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1.
- 標題：
- 雲林口湖｜梧北社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-02-27
- 內容：
- 菜園在臺南區農業改良場的幫助下，持續進行土壤肥力的改善，除了作為社區食農教育體驗場地使用，未來收成也將由社區媽媽料理，為長青食堂的餐點加菜。
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2.
- 標題：
- 苗栗南庄｜南江休閒農業區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-02-27
- 內容：
- 除了一日農夫行程，南江休閒農業區近年也進一步利用溪流旁的杜英林，以生態友善理念打造「獵人學校」食農教育體驗基地。
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3.
- 標題：
- 臺中霧峰｜六股社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-02-26
- 內容：
- 六股社區豐收幸福釀酒香臺中霧峰近年積極推動農產業轉型升級其中又以友善耕作的香米及精心釀造的清酒最富代表性農會酒莊及民生故事館經過改造，更添服務機能創造兼具文化導覽、生態旅遊與食農教育的豐富體驗巴士悠慢行駛於內山公路，跨越烏溪水系的草湖溪，進入臺中最南端的霧峰。
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4.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 學校存續攸關聚落發展，校長、老師和居民們團結起來，在廢棄梯田種植㰀檬和小麥，變身兼具耕作、生態祭典與食農教育功能的「共生田」；2019年把廢棄工寮改造成石梯田書屋；2021年辦理石梯田環境改善工程構築竹材步道及棧道，讓學校和社區改造成符合學生學習與居民生活需求的多元場域，
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5.
- 標題：
- 臺南市後壁區頂長社區(銅牌)
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-01-10
- 內容：
- 社區亦長期深根農村再生及綠色照顧計畫，推動食農教育及家鄉創意料理，安排音樂、植栽、編織等綠療育課程，讓長者增加活動力，促進大腦活動與自我肯定。
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6.
- 標題：
- 高雄市旗山區糖廠社區(銀牌)
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-01-10
- 內容：
- 為照顧社區弱勢族群和獨居長輩，社區租下糖廠10號倉庫，並以此為據點，推動友善耕作、生態環境，辦理食農教育，打造「大旗美農村體驗物產直賣所」，積極導入青年返鄉就業，發揮自身專業投入產業，透過直賣所及多元銷售管道，提供農民銷售平台與創造工作機會，
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7.
- 標題：
- 新竹縣新埔鎮旱坑社區(銀牌)
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-01-10
- 內容：
- 近年社區透過居民間的合作，共同推動地方農產和客家文化，社區傳統的柿餅產業，結合食農教育和微旅行，成績斐然，提昇年輕人返鄉意願，青年回留成效顯著。
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8.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-14
- 內容：
- 是社區農民每日務農的必經之地，為了讓它變身重生為貼近社區需求的環境教育場域與食農教育共學平台，工程分期分區建造，第一期以生態觀察教育為目標，設置昆蟲屋、攀藤架、根系觀察箱，第二期以象徵友善自然農業的「原本令人望而生畏的幽暗廢校，透過「布袋鎮菜舖社區正義國小教育場域環境改善二期工程」，如今兼具綠色照護、食農教育與農業產銷多元功能，阿公阿嬤變成「同學」，共食共耕、在地安老；返鄉青農能參與據點營運與回饋，陪伴長輩，同時為事業打拚，這項工程代表臺灣競逐2024全球卓越建設獎（
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9.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 苗栗縣西湖鄉）長年致力於校園防災教育建置，並發展在地食農教育、生態教育、求生技能等課程；也融入水保知識、水保防災、農村再生等，建構水保知識廊道；綠魔法教室以坡地工法彩繪，且有互動式問題翻版，還有在地食材與防災結合的食農教育，相當引人入勝。除此之外，蚓菜共生教學互動區也是頂埔國小食農教育發展的特色之一。 大規模崩塌潛勢區_秀巒國小暨田埔分校（新竹縣尖石鄉）校區位於尖石後山，正後方邊坡被劃定為大規模崩塌潛勢區，
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10.
- 標題：
- 水保酷學堂 一站式水保教育平台
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 水保酷學堂 一站式水保教育平台水土保持與環境、食農教育攸關國民生活安全，為能提升全民對環境變化覺知及防災、減災意識，讓水土保持及環境教育理念向下扎根，農村水保署長年致力於將各項水土保持教育深耕及科普轉化，