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共有27筆搜尋結果,共花費0.067秒
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1.
- 標題：
- 雲林古坑｜華南社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-02-27
- 內容：
- 歷經十餘年時光，如今步道以手作方式復舊重現，不僅提供當地學童一條更安全，也讓曾經模糊消逝的記憶，再次清晰具象於時人眼前。
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2.
- 標題：
- 宜蘭員山｜同樂、雙湖社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2025-02-27
- 內容：
- 取自現地塊石堆砌而成的邊坡，以近自然風貌的水道導引溪水，搭配當地學童共同種植復育的雙連埤原生種水草，營造多樣化的水生生物棲地，勾勒出曲線優美、生機蓬勃的藍帶風貌。
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3.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 山區多雨，土階經常滿地泥濘甚至流失，一不小心常摔得鼻青臉腫，於是就地取材撿拾大石頭改以打石工法鋪上石板，稍解學童上下學的安全問題，等到縣道149號通了車，這段記憶便逐漸從社區生活中淡出，幾乎被遺忘。
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4.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-14
- 內容：
- 失去的小學 重生的希望正義國小前身是1956年設立的景山國民學校菜舖分校，1962年獨立為正義國小，因學童數持續減少，1990年併入景山國小，隔年正式裁併，是嘉南平原第一間被廢掉的小學，也是全臺第一個平地廢校的學校。
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5.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 主動提供給國中小學融入日常課程，透過校園扎根與擴散方式，將水土保持觀念以潛移默化方式逐步深植學童心中，創造校園教育加乘效果，進而建立水土保持與防災知識傳播網絡，這就是水土保持酷學校成立的初衷與目標。我們相信教育應有機會上的平等，並成為翻轉的契機，因此透過公私協力的方式，結合民間資源與力量，讓經濟弱勢學童能來到科工館開拓視野，也許就這樣觸發了孩子們心裡的『天賦開關』。
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6.
- 標題：
- 村是遊戲小島 整個村莊都是遊戲場
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 這個位於「水庫腳」的偏鄉雖緊鄰臺南藝術大學，但常住居民不到200人，國小學童得跨區才有學校讀，看在南藝大建築所學生林建叡、羅婉慈眼裡，不捨又不解：「大崎有大學、有百年水庫、地處西拉雅國家風景區，文史及環境特色豐富，
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7.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- (三)示範如何透過引導探索的過程，帶出課程中的水土保持議題，刺激學童思考，開啟未來的學習之旅。
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8.
- 標題：
- 新竹新埔｜南平社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在導覽老師的帶領下，搭配生態池、生物解說牌、可食性植栽等各項設計，以及砌石邊坡、下田的田埂小徑等傳統農業地景的傳承與復舊，不僅使學童能在安全的食農場域裡完整學習，也帶領他們重新回到阿公阿嬤們曾走過的那條田埂路，感受汗滴禾下土的艱辛，傳承祖先與土地共生的智慧。
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9.
- 標題：
- 嘉義東石｜洲仔、塭仔、港墘
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 過去便是一片遼闊的舊蔗埕，為了重現昔日糖鐵的歷史風采、提供學童安全的通學路線，校門口鄰近道路的空間，便特別融入五分車外型，設計為兼具圍牆及接送功能的候車亭。放學後等待家長接送的學童，可在裡頭讀書、玩樂或小作休息； 由車廂向外延伸約3.5 公尺的距離，亦重新鋪上平整的柏油路面，劃設為接送專用道，成為學童安全、家長安心的通行保留區。
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10.
- 標題：
- 桃園市大溪區內柵社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 屬於水庫水質水量保護區，9平方公里面積內約2,000人口，推動友善耕作，捍衛著新北、桃園、新竹近200萬人的飲水安全，為廣大消費者及學童食安把關。