全臺122所水土保持酷學校 共創水保教育新藍海
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全臺122所水土保持酷學校 共創水保教育新藍海
資料來源｜綜合企劃組
有句話說：「三歲看大，七歲看老。」意指從小教育的重要。因此水土保持局長年致力於水土保持科普教育推廣工作，創新開發有趣又好玩的科普資源，包含各類圖書繪本及多樣化的水土保持知識互動教具，主動提供給國中小學融入日常課程，透過校園扎根與擴散方式，將水土保持觀念以潛移默化方式逐步深植學童心中，創造校園教育加乘效果，進而建立水土保持與防災知識傳播網絡，這就是水土保持酷學校成立的初衷與目標。
110年11月，水土保持局在南投中興新村中興會堂舉行「110年水土保持酷學校、示範基地授證儀式及教育論壇」，全臺第一至第五屆共122所水土保持酷學校齊聚一堂，透過分享與交流，匯集各自的智慧與經驗，轉化成水土保持教育翻轉重要碁石及養份。
一年扎根、四年擴散、十年新藍海
以花蓮縣玉里鎮松浦國小為例，校內規劃出校訂課程「多元文化、松浦小公民、邦查的智慧」，再與部定課程相結合，產生校內課程計畫，另外融入防災教育內涵，以「和諧山林‧智慧防災～以農村再生並賦予阿美族文化內涵，建構韌性防災校園與社區」為教學主軸。松浦國小校長許傳方表示：「水土保持酷學校的願景是『讓水保‧生活化』，並以『水土保持課綱化』為推動目標，帶領師生、家長、社區居民逐步重視臺灣的水土保持，達到『一年扎根、四年擴散、十年新藍海』的目標。」
水土保持教育跨域、跨界、跨年齡！
國立科學工藝博物館館長陳訓祥則提供了教育推廣的另一個重要面向。他表示，科工館「科學下鄉巡迴列車」活動經常發現許多經濟弱勢家庭的孩子，非常嚮往到科工館體驗科學，卻囿於經濟壓力無法成行。「我們相信教育應有機會上的平等，並成為翻轉的契機，因此透過公私協力的方式，結合民間資源與力量，讓經濟弱勢學童能來到科工館開拓視野，也許就這樣觸發了孩子們心裡的『天賦開關』。」他表示，集結企業力量、創造雙贏與永續，是教育推廣的未來趨勢，也可做為水土保持教育推廣的重要參考。
科普教材開發及跨域合作推廣是水土保持教育向下扎根的重要策略，除了提升水土保持酷學校水土保持知能，引動及影響鄰近學校及社區之外，水土保持局也積極向外結合社會企業、民間團體及公部門資源與場域，運用特展巡迴及行動教具體驗方式，創造知識深耕與教育加乘效益，讓水土保持教育不限年齡與區域，結合校本特色、在地元素與校際策略聯盟概念，持續將水土保持與防災教育扎根擴散各角落，讓「人人心中有水保，防災生活沒煩惱」！