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2.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 置工程第23屆公共工程金質獎公共工程品質優良獎土木類特優1962年北區初中聯考作文題目叫做《假如教室像電影院》，出題老師幫著孩子們夢想，每天要讀的書那麼多那麼累，如果在教室上課像看電影一樣，該有多好！5、60年前還沒有公路的時代，社區居民用鋤頭闢成一條土階小徑，讓孩子們走路到華南國小上學。
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3.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-11-09
- 內容：
- 透過謝天祭典的儀式，華南社區持續宣導與實踐對生態及自然的尊重與愛惜華南國小的孩子們透過觀察及討論，分享環境現況及保護的重要由民樂老師及華南社區青銀共學鼓隊，帶來振奮人心的開場表演
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4.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 「讓孩子們從小認識水土保持，將學到的觀念帶回家庭與社區，促使大眾對水土保持有更多認識與應變作為。
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5.
- 標題：
- 水保酷學堂 一站式水保教育平台
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 因此，如何善用網路傳達正確訊息，引導孩子們從小建立正確的水土保持知識，正是農村水保署成立「水保酷學堂」的宗旨之一，要讓孩子們好找、好玩、好上手，隨時隨地、無遠弗屆體驗生活化的水保知識。
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6.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 我們相信教育應有機會上的平等，並成為翻轉的契機，因此透過公私協力的方式，結合民間資源與力量，讓經濟弱勢學童能來到科工館開拓視野，也許就這樣觸發了孩子們心裡的『天賦開關』。
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7.
- 標題：
- 地球小勇士出任務
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 「感謝提供數位宣導車、行動教具、繪本、小小解說員培訓等多元資源，讓孩子們可以透過動手做、遊戲及互動搶答的方式，體驗到不同形式的學習成就感。」老師們把水土保持知識編寫在藝術人文課、藝術課、自然課程教學，讓孩子們自然而然學習；而到水土保持戶外教室進行校外教學，更能帶來更多觸發學習的樂趣與動力。
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8.
- 標題：
- 居安思危從小開始
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 由農夫、中醫師、廚師一起講述節氣食材與環境友善的故事；與雲林縣消防局共同舉辦「小小消防員體驗營」，透過闖關體驗，寓教於樂，讓孩子們從小認知居安思危的重要性。
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9.
- 標題：
- 村是遊戲小島 整個村莊都是遊戲場
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在大崎村以自然素材設計「飛越投石器」、遊戲景觀涼亭「崎夢亭」等遊樂設施，把大崎村打造成「大地闖關」的遊戲小島，讓孩子們全村跑透透，玩到不想回家！
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10.
- 標題：
- 嘉義東石｜洲仔、塭仔、港墘
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 今日的洲仔分校，可以是長輩們活到老學到老的學堂教室，可以是孩子們安全活動的遊樂場，也可以是居民閒聊交流的樹仔跤，演繹洲仔悠閒的百種生活風貌。