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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 1.
    題:
    雲林口湖|梧北社區
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2025-02-27
    容:
    桁架通透性的開放設計,任頑皮的海風恣意穿梭,地面上則嵌有社區孩童親手拼貼的小雨燕馬賽克磚,色彩繽紛,童趣滿溢。
  • 2.
    題:
    老少共學畫畫去 阿嬤出手不輸人 不老畫作放光采!
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-24
    容:
    此次舉辦「滴滴噠噠的水保異想」繪畫比賽活動,將水土保持的觀念與美學教育扎根於孩童,並鼓勵老頑童們透過繪畫手腦活用、用畫筆爭取大獎;大小作者們各自展現了不同年齡層對於水土保持的觀點,帶領觀眾了解水土保持各種工法,
  • 3.
    題:
    新竹峨眉|無負擔社區
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    打夜學起源於清末民初,因地處偏遠、就學不易而緣起,望族聘請老師、開設漢學堂,於夜間點燈教導孩童及媳婦習字。
  • 4.
    題:
    臺南官田|大崎社區
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    因畢業專題而走進聚落的大崎村落創藝基地執行長林建叡,當年觀察到孩童放學後無人陪伴的光景,便運用建築專長、搭配奔波募款,將社區荒廢已久的中山堂改造為兼具展演及學習功能的藝術圖書館,終讓社區孩童有個安全的室內空間可供閱讀休憩。然而,學生團隊礙於經費、時間、人力等限制,使社區營造常侷限於單點的設計;後來羅婉慈共同加入後,便從孩童穿梭廢墟玩樂的觀察中,提出「村是遊戲小島」的想法。
  • 5.
    題:
    埔里桃米-蝶夢亭下夢蝶趣、清溪之上戲水趣
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    再靠近一點點,跟隨地面一個個輪廓可愛的腳印,可以看見大小孩童身影正從滑梯溜進沁涼的池水,濺起粼粼的水花,這裡是埔里知名的「桃米坑溪親水公園」,每年夏季更是孩子們消暑的夢幻天堂!
  • 6.
    題:
    車城新街-百年學堂再現書香風華
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    右側穿堂象徵安靜流暢的青龍,是坡度和緩、適合長輩通行的友善坡道;左側穿堂則象徵活潑動感的白虎,間距適宜的階梯步道,滿足孩童能動能靜的旺盛活力。
  • 7.
    題:
    布袋東港-重拾童趣赤子心
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    折衷出的是造型大同小異、了無新意的遊樂設施,落得孩童只剩線性、毫無創意發揮的玩法,無形中也限縮了自由活「我們希望孩童能從自由不受限制的安全遊戲過程中,學會如何『和自由所帶來的責任相互妥協』藉由玩沙堆沙的動作,有助培養學齡前孩童抓握物體與發揮創意的能力。沙坑旁也貼心設有衝浪板造型洗腳區及海豚造型洗手台,拉索等各項融合地形的趣味攀爬設施,適合年紀較長的孩童,鍛鍊手腳肌力、培養身體協調感。可以發現上頭劃有分隔線、斑馬線等交通符號,不僅可供孩童盡情奔跑、發洩精力,也可作為校園交通安全的教學場域,
  • 8.
    題:
    卑南溫泉-森林客廳大地為家
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    則以光滑平整的磨石子工法設計,坡度和緩適宜、夏季冰涼不燙手,與上方的涼亭區構成充滿童趣的孩童遊樂場。溜滑梯旁的一方小空間亦充分運用,搭配栽種「可以吃」又兼具「景觀效果」的金針可食地景,讓孩童玩樂時可一邊認識植物、親近自然,更是辦理食農教育體驗活動的絕佳素材。
  • 9.
    題:
    107年度計畫成果海報_創新農村
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2020-05-07
    容:
    後來,為了便於孩童下山就學,部落由原來的加塱向下遷移至現今聚落所在的 dipit,阿美族語為笠螺之意。
  • 10.
    題:
    107年度計畫成果海報-創新農村
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2019-06-03
    容:
    後來,為了便於孩童下山就學,部落由原來的加塱向下遷移至現今聚落所在的 dipit,阿美族語為笠螺之意。