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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 1.
    題:
    2025水土保持宣導月曆
    資料來源:
    農村及水保相關圖檔
    發布日期:
    2025-05-06
    容:
    Development and Soil and Water Conservation, MOA 全球資訊網農業易遊網臉書粉絲專頁 1 2 3 4 5 三月初四初五初六清明 兒童節 初八 6 7 8 9 10 11 12 初九初十十一十二十三十四十五 13 14 15 16 17 18 19 十六十七十八十九二十廿一廿二 20 21
  • 2.
    題:
    統包及開口工程範本
    資料來源:
    一般文件下載
    發布日期:
    2025-04-24
    容:
    減少溫室氣體排放、保護環境、節約資源、經濟耐用等目的,並考量景觀、自然生態、生活美學及性別、身心障礙、高齡、兒童等使用者友善環境。
  • 3.
    題:
    委託設計及監造技術服務採購範本
    資料來源:
    一般文件下載
    發布日期:
    2025-03-11
    容:
    如:中華民國開國紀念日(1月1日)、和平紀念日(2月28日)、兒童節(4月4日,放假日依「紀念日及節日實施辦法」規定)、勞動節(5月1日)、國慶日(減少溫室氣體排放、保護環境、節約資源、經濟耐用等目的,並考量景觀、自然生態、生活美學及性別、身心障礙、高齡、兒童等使用者友善環境。
  • 4.
    題:
    嘉義大埔|和平社區
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2025-02-27
    容:
    當地少有機會接觸音樂文化的兒童及長者, 藉由親手製作及學習演奏小提琴的過程,也逐漸培養起自信心與成就感。
  • 5.
    題:
    113年度補、捐(獎)助其他政府機關或團體個人經費報告表
    資料來源:
    預決算書及補助資訊
    發布日期:
    2025-02-20
    容:
    水土保持宣導活動 整體性治山防 災-綜合企劃 與宣導 12,000 12,000 0 12,000 0 V 0 雲林縣社團發展協會 2024年雲林縣西螺鎮 兒童美術寫生著色比 賽•親子教育•節約 用水•節能減碳•用 電安全•水土保持政 策宣導活動 整體性治山防 災-綜合企劃 與宣導 12,
  • 6.
    題:
    屏東瑪家三和村首座自主電廠開工!公私協力共創農村永續新未來
    資料來源:
    新聞稿
    發布日期:
    2024-12-02
    容:
    一路護佑的神靈與提供幫助的公私部門,也熱烈期盼電廠營運後的收益能實現穩健運作在社區兒童教育、長者及青年培力等公益服務之夢想。 起心動念:永續環境與文化 收益用於社區兒童教育、長者及青年培力 原住民特色農業推廣協會胡青娥理事長提到,屏東縣瑪家鄉是排灣族的發源地,族人擁有精湛的手工藝、三和村自主電廠預計年底年完工,期待電廠收益能穩健運作社區兒童教育、長者及青年培力等公益服務
  • 7.
    題:
    113年農村食農教育創意教具競賽、論壇及市集
    資料來源:
    重要資訊及成果
    發布日期:
    2024-11-09
    容:
    11/9上午頒獎,下午接續3場論壇,分享單位有大享食育協會、灃食公益飲食文化教育基金會和財團法人台灣兒童食育協會。
  • 8.
    題:
    水保酷學堂 一站式水保教育平台
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-11-08
    容:
    根據國內媒體調查兒童網路行為發現,近5成的孩子學齡前階段就已經開始接觸網路,若與國小階段合併統計,12歲以前孩子已進入網路世界的比例高達9成。
  • 9.
    題:
    農村發展及水土保持相關法規彙編【出版年份112年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2024-10-24
    容:
    五、受災兒童及少年、學生之應急照 顧。 六、危險物品設施及設備之應變處理。 第二十六條 政府應積極辦理原住民族 社會福利事項,規劃建立原住民族社 會安全體系,並特別保障原住民兒 童、老人、婦女及身心障礙者之相關 權益。
  • 10.
    題:
    111年度臺東分局水土保持教育推動計畫「水土保持教育宣導解說技巧」辦理其他專業增能培訓研習活動第一場次辦理其他專業增能培訓研習活動第一場次
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    透過城市方舟共同創辦人暨水土保持教育推動計畫專案經理王庭碩先生以知本水土保持戶外教室更新為例,講述水土保持議題的科普教育的創新教學方式,並引導參與學員將水土保持知識轉化為兒童的語言帶入校園,藉此達到擴大推廣、向下扎根的目的。
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