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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 61.
    題:
    整體性治山防災計畫(變更)
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    000本,並提供500本繪本經由網路索書活動,讓 國中小學以班級為單位申請索書,推動生活水保。 辦理中小學教師水土保持教育訓練27場,培育水土保持種子教師800人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 62.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    辦理中小學教師水土保持教育訓練37場,培育水土保持種子教師970人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略 ,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自 國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 63.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    辦理中小學教師水土保持教育訓練37場,培育水土保持種子教師970人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略 ,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自 國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 64.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    辦理中小學教師水土保持教育訓練37場,培育水土保持種子教師970人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略 ,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自 國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 65.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    辦理中小學教師水土保持教育訓練37場,培育水土保持種子教師970人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略 ,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自 國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 66.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    辦理中小學教師水土保持教育訓練37場,培育水土保持種子教師970人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略 ,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自 國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 67.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    辦理中小學教師水土保持教育訓練37場,培育水土保持種子教師970人 。創意激盪」、「成果整合」等5項策略 ,串接成「教育系列 活動」推動概念,將水土保持及農村再生意涵自 國中小學(基礎教育)擴 及大專院校,終至一般民眾。
  • 68.
    題:
    農村再生第三期(109 至112 年度)實施計畫
    資料來源:
    農村再生
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    (二) 完善國產可溯源食材供應體系,預期全臺22縣市之國中小學校午餐 之國產可溯源生鮮食材(水產、肉品、蛋蔬菜類)登錄比率可達50%; 有機及產銷履歷食材登錄比率4%。
  • 69.
    題:
    105年度施政目標與重點
    資料來源:
    施政目標
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    ( 4 ) 強化水土保持與農村再生宣導:結合中央與地方、垂直與水平各項資源等創新整合宣導模式,辦理中小學教師教育訓練,教材蒐集與競賽活動,宣導落實水土保持教育,透過電視、網路、電臺等宣導水土保持及行銷農村再生,採多元管道辦理廣告宣導及專業教育訓練,
  • 70.
    題:
    106年度施政目標與重點
    資料來源:
    施政目標
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    ( 4 )強化水土保持與農村再生宣導:結合中央與地方、垂直與水平各項資源等創新整合宣導模式,辦理中小學教師教育訓練,教材蒐集與競賽活動,宣導落實水土保持教育,透過電視、網路、電臺等宣導水土保持及行銷農村再生,採多元管道辦理廣告宣導及專業教育訓練,
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