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1.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-12-19
- 內容：
- 櫸山水不僅是認識當地生態、親水玩水的好去處，更是鄰近國中小學校環境教育之最佳場域，也曾結合親子慢活小旅行辦理健行活動，讓遊客和居民都更認識並認同這塊土地！
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2.
- 資料來源：
- 廉政專區
- 發布日期：
- 2024-11-28
- 內容：
- 為回應聯合國反貪腐公约第13條所示，加強進行不容忍貪腐之公眾宣傳活動，及中小學和大學課程等領域公共教育方案等措施，以提高公眾認識貪腐之存在、根源、嚴重性及其構成威脅。
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3.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-11-20
- 內容：
- 行政院東部聯合服務中心郭副執行長應義及慈濟學校財團法人慈濟大學邱主任奕儒蒞臨致詞，並有超過200人參與，包括花蓮縣126所國中小學的校長或主任、中央及地方防災相關局處首長及代表、主辦人員及土石流防災專員等； 農業部農村發展及水土保持署花蓮分署透過研討會的辦理，強化與提升花蓮縣境內中央各部會駐地方機關、地方政府及國中小學教職員在災害防救作為之認知與防災教育之教學，能夠進一步瞭解國內防救災推展的教學經驗與作法，並學習國外防救災的創新思維，
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4.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-14
- 內容：
- 近10年來全國國中小學生數銳減34萬，43所國小退場消失，半數以上集中在人口外移嚴重的中南部，然而，就在各地小校一片風聲鶴唳之際，嘉義縣布袋鎮上的正義國小卻在廢校多年後「
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5.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 因此水土保持局長年致力於水土保持科普教育推廣工作，創新開發有趣又好玩的科普資源，包含各類圖書繪本及多樣化的水土保持知識互動教具，主動提供給國中小學融入日常課程，透過校園扎根與擴散方式，將水土保持觀念以潛移默化方式逐步深植學童心中，創造校園教育加乘效果，進而建立水土保持與防災知識傳播網絡，
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6.
- 資料來源：
- 手冊及圖書
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 農政單位、大專院校、 高中職、國中小學及其他單位。 選項得分勾選 目前僅以單位本身的資源來規劃食農教育成熟階段 ●主動敲門，建立與社區組織及在地中小學的 合作關係，除了成為彼此的食農教育資源外，農漁民團體、農政單位、大專院校、高中職、國中小學及其他單位。 選項 得分 勾選 目前僅以單位本身的資源來規劃食農教育成熟階段 主動敲門，建立與社區組織及在地中小學的合作關係，除了成為彼此的食農教育資源外，農漁民團體、農政單位、大專院校、高中職、國中小學及其他單位。 選項 得分 勾選 目前僅以單位本身的資源來規劃食農教育活動，
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7.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 行政院農業委員會水土保持局花蓮分局/規劃課/禾騰技術有限公司 課程目的：為強化與提升花蓮縣境內中央各部會駐地方機關、地方政府及國中小學教職員生，在災害防救作為之認知與防災教育教學，特邀請國內產、官、學界在環境教育與防災方面具豐富經驗者擔任講座講師，讓縣內各單位防災業務人員及環境教育與防災推動之教師，
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8.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- com/cxp-miau-zry 主辦單位/執行單位：廠商/茁思科技股份有限公司/茁思科技股份有限公司 課程目的：向全國高中及國中小學教師，分享豐富好用之「科技教具平臺－水保酷學堂」，讓教師依據學生年級、學習領域、教材種類等需求，快速找尋適宜使用之教材教案，
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9.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- com/qgz-iiwb-ows 主辦單位/執行單位：廠商/茁思科技股份有限公司/茁思科技股份有限公司 課程目的：向全國高中及國中小學教師，分享豐富好用之「科技教具平臺－水保酷學堂」，讓教師依據學生年級、學習領域、教材種類等需求，快速找尋適宜使用之教材教案，
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10.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- com/kun-ajas-rkp 主辦單位/執行單位：廠商/茁思科技股份有限公司/茁思科技股份有限公司 課程目的：向全國高中及國中小學教師，分享豐富好用之「科技教具平臺－水保酷學堂」，讓教師依據學生年級、學習領域、教材種類等需求，快速找尋適宜使用之教材教案，