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2.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 良獎土木類特優1962年北區初中聯考作文題目叫做《假如教室像電影院》，出題老師幫著孩子們夢想，每天要讀的書那麼多那麼累，如果在教室上課像看電影一樣，讓學校和社區改造成符合學生學習與居民生活需求的多元場域，吸引家長紛紛帶著孩子跨區就讀，成功化解廢校危機。5、60年前還沒有公路的時代，社區居民用鋤頭闢成一條土階小徑，讓孩子們走路到華南國小上學。
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3.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-14
- 內容：
- 」村校被廢後，孩子得送到外地上學，造成村莊人口加速外流，在籍人口400人，實際居住只剩200人。
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4.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 「讓孩子們從小認識水土保持，將學到的觀念帶回家庭與社區，促使大眾對水土保持有更多認識與應變作為。
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5.
- 標題：
- 水保酷學堂 一站式水保教育平台
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 根據國內媒體調查兒童網路行為發現，近5成的孩子學齡前階段就已經開始接觸網路，若與國小階段合併統計，12歲以前孩子已進入網路世界的比例高達9成。因此，如何善用網路傳達正確訊息，引導孩子們從小建立正確的水土保持知識，正是農村水保署成立「水保酷學堂」的宗旨之一，要讓孩子們好找、好玩、好上手，隨時隨地、無遠弗屆體驗生活化的水保知識。
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6.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 他表示，科工館「科學下鄉巡迴列車」活動經常發現許多經濟弱勢家庭的孩子，非常嚮往到科工館體驗科學，卻囿於經濟壓力無法成行。並成為翻轉的契機，因此透過公私協力的方式，結合民間資源與力量，讓經濟弱勢學童能來到科工館開拓視野，也許就這樣觸發了孩子們心裡的『天賦開關』。
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7.
- 標題：
- 地球小勇士出任務
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 以環境教育為教學核心價值，用知識深化永續環境的理念，教育孩子以行動展現愛護地球的使命和決心。「感謝提供數位宣導車、行動教具、繪本、小小解說員培訓等多元資源，讓孩子們可以透過動手做、遊戲及互動搶答的方式，體驗到不同形式的學習成就感。」老師們把水土保持知識編寫在藝術人文課、藝術課、自然課程教學，讓孩子們自然而然學習；而到水土保持戶外教室進行校外教學，更能帶來更多觸發學習的樂趣與動力。
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8.
- 標題：
- 居安思危從小開始
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 由農夫、中醫師、廚師一起講述節氣食材與環境友善的故事；與雲林縣消防局共同舉辦「小小消防員體驗營」，透過闖關體驗，寓教於樂，讓孩子們從小認知居安思危的重要性。
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9.
- 標題：
- 源泉故事屋 八堡圳頭的社區小情歌
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 陳佳瑞微笑地說：「我們要延續原屋主鄭媽媽照顧二水孩子的精神，將老屋重新建構成一處居民交流、共學的空間，揭開新一代對地方的想像，還有對社區未來的期待。
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10.
- 標題：
- 村是遊戲小島 整個村莊都是遊戲場
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在大崎村以自然素材設計「飛越投石器」、遊戲景觀涼亭「崎夢亭」等遊樂設施，把大崎村打造成「大地闖關」的遊戲小島，讓孩子們全村跑透透，玩到不想回家！