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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 1.
    題:
    椬梧映月塘 廢棄魚塭華麗轉身
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2025-05-23
    容:
    除了保留大面積綠地,另順應既有地貌,將制高點規劃為觀景平台,低窪處則設計為生態教育區,可就近觀察千屈菜、大安水蓑衣等水生植物
  • 2.
    題:
    從「小飯」開始的故事:沙河溪
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2025-05-23
    容:
    宮脇森林(Miyawaki Forest)是一種以高密度植樹技術打造的小型原生森林的方法,由日本植物學家宮脇昭在1970年代提出,目的在快速恢復自然生態系統,特別適合於城市地區或土地有限的地方。
  • 3.
    題:
    咖啡山的上學路—古坑鄉華南生態公園綠廊道建置工程
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2025-01-15
    容:
    重建步道周邊的梯田地景則打造成華南28號自然公園,成為學生觀察地形地質、森林生態動植物的戶外教室,也是村民運動散步及遊客的休憩場域。提供了安全就學動線,也成為觀察地形地質、山脈水系、森林生態系及水生動植物的最佳戶外教室,沿途可認識竹林、蕨類、林鵰、五色鳥等動植物生態,使學校課程、社區活動和場域更緊密結合,也展現了空間最大化、優美化、永續化的友善空間理念,陽光健康、綠意美好,淋漓展現了接地氣的生活文化重建思維。
  • 4.
    題:
    讓溪裡的湯鯉回家吧!─五福谷溪防砂壩加強工程
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2025-01-15
    容:
    重建步道周邊的梯田地景則打造成華南28號自然公園,成為學生觀察地形地質、森林生態動植物的戶外教室,也是村民運動散步及遊客的休憩場域。提供了安全就學動線,也成為觀察地形地質、山脈水系、森林生態系及水生動植物的最佳戶外教室,沿途可認識竹林、蕨類、林鵰、五色鳥等動植物生態,使學校課程、社區活動和場域更緊密結合,也展現了空間最大化、優美化、永續化的友善空間理念,陽光健康、綠意美好,淋漓展現了接地氣的生活文化重建思維。
  • 5.
    題:
    布袋鎮菜舖社區正義國小教育場域環境改善工程
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-11-14
    容:
    原土回填,保留土壤中原有的蚯蚓、螞蟻族群,其中蚯蚓有固碳效果,利於植物生長。
  • 6.
    題:
    種瓜坑溪復野工程
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-11-14
    容:
    即可增加滯洪空間並營造自然生態環境,當洪水來臨時,可 將部分洪水暫留於上游滯洪空間,對下游有減緩水流的功效,保全下游保護對象安全,也 能增加野生動植物棲息環境及碳匯,並有益於生態系進行自我修復,恢復藍綠帶連結性, 提升環境親水功能。
  • 7.
    題:
    112年入選!水土保持酷學校5大示範基地
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-11-08
    容:
    新北市土城區)創校近百年的頂埔國小座落於大臺北城市邊郊,善用地利之便,校園內設有漂流木樹屋,周邊培育了上百種陸生與水生植物,佇立校園之中,可遠眺山線起伏的大暖尖山系,在寸土寸金的都會區,保留了一處可貴的自然生態園區。
  • 8.
    題:
    從荒山到綠洲 牛埔泥岩的新生之路
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-10-28
    容:
    眾所周知,泥岩有著遇水膨脹、乾旱則收縮龜裂的特性,土壤堅硬、鹽分高,植物生長不易,經常是一片地勢崎嶇尖銳、寸草不生的荒漠景象,有「月世界」之稱。
  • 9.
    題:
    自然就是美:植草磚
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    以停車場為例,使用植草磚為鋪面,其良好的孔隙性有利於地被植物發芽生長,減少土壤表面逕流,增加地表水入滲,下雨時可避免地面泥濘不堪,避免淹水,又可增加地下水涵養,減緩地層下陷,草則可提升綠覆率,
  • 10.
    題:
    預鑄塊及護岸牆
    資料來源:
    水土保持
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    配合全乾式及機械化施工,可降低露天開挖及臨水作業高風險作業時間42%,提升職業安全衛生;護岸牆背面為多孔隙設計,則有利植物復育生長,可取代傳統工法,達成野溪治理的目的。
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