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991.
- 標題：
- 宜蘭縣冬山鄉梅花社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 李建清積極整合社區、培育在地人力、推動梅花社區居民參加農村再生培根計畫訓練課程，讓社居居民經由課程改變觀念，觀摩學習提升視野，並帶著社區居民，取材梅花社區最具代表性的素材―茅草與石頭，再結合社區故事來營造環境，保存了在地特有傳統文化，
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992.
- 標題：
- 嘉義縣東石鄉四股社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 加入農村再生培根計畫後，讓蔡淑麗完全打開了視野，也讓村民重新認識鰲鼓濕地的天然資源，蔡淑麗是第一批導覽解說人員的重要推手，經由導覽解說培訓課程後，四股社區也開始組成志工團隊，自信的為遊客解說濕地生態，甚至開始以身在這個地方為榮。
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993.
- 標題：
- 宜蘭縣礁溪鄉龍潭社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 最終他們規劃出保育、復育到教育三部曲，並開始規劃野生生態園區，不僅吸引全國各地民眾前往觀賞，鄰近國小也將觀魚行程納入自然課程當中，重新凝聚社區共識。
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994.
- 標題：
- 南投縣鹿谷鄉竹豐社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 南投縣鹿谷鄉竹豐社區劉松杰農村領航獎-農‧好青劉松杰是小半天「好勝美地茶園」的第三代，他積極參與農訓單位及農民學院的課程研習，劉松杰決定採用「永續經營」方式，先改善竹豐社區茶業生產區的環境，再導入生態保育的概念，讓社區產業結合生態並行，種出更友善大地，
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995.
- 標題：
- 彰化縣埔鹽鄉大有社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 好青李佳緣大學時就讀台中科技大學老人服務事業管理系，藉由汲取學校的專業智識，持續協助完善社區關懷據點的工作，不僅辦理、推廣社區日間托老中心，規劃「活躍老化」等銀髮族健康課程，更與居民一同建立及行銷社區「金碳稻」品牌，發展食農教育體驗與農村小旅行，讓整個大有社區呈現出有別於他處的生命力。
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996.
- 標題：
- 苗栗縣苑裡鎮山腳社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 苗栗縣苑裡鎮山腳社區廖怡雅農村領航獎-農‧好物廖怡雅因參與大專生洄游農村競賽而接觸苑裡藺編設計，為了傳承延續百年工藝，她帶領資深藺編老師開設課程，透過認證制度協助媒合銷售，不但增加居民收入還能兼顧家庭。
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997.
- 標題：
- 新竹縣寶山鄉 新城社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 她將農社企盈餘的20％回饋社區，成立「新城社區共食學堂」與「寶山鄉樂齡學習中心」，以及藉由分享會、發表會與課程推廣，讓農村發展與環境永續得以兼顧。
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998.
- 標題：
- 臺東縣金鋒鄉賓茂社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 後來，他積極參加了水保局提供的培訓課程，將包裝升級為更精緻的款式，並透過網路分享部落青農的故事，這讓他的產品開始傳播開來，傳出了峰忠傳奇的名號，此外，他也不斷努力改進小米的生產和初級加工過程，
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999.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 每年除了定期舉辦水土保持月教育宣導活動與研習課程外，也設計團體導覽行程與教育宣導活動，讓社區人盡其才，水土保持戶外教室地盡其用。
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1000.
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 幾任校長為了搶救孩子們的就學危機，將地方產業知識與社區文化導入校內特色課程，開發出食農教育導覽的商業模式，並將閒置空間改造成符合學生學習與居民生活需求的多元場域，榮獲「十大經典學校」、「國家還境教育獎」