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21.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2025-02-22
- 內容：
- 他說明，公園由親水步道、綠色廊道、通學古道等多條動線所組成，因應不同環境條件，搭配乾砌石工法疊砌多孔隙空間、營造生物友善通道及補植原生樹種植物等環境友善作為，維護生態多樣性發展。
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22.
- 資料來源：
- 公告專區
- 發布日期：
- 2025-02-18
- 內容：
- 現場設置在地食材及田媽媽特色伴手展售區者給2分；展售區安全舒適且符合顧客購買 動線，再給1分。整體 氛圍營造具有在地特色者，再給3分【得分： 】 (3)現場設置在地食材及田媽媽特色伴手展售區者給2分； 展售區安全舒適且符合顧客購買動線，再給1分。
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23.
- 資料來源：
- 性別平等專區
- 發布日期：
- 2025-02-10
- 內容：
- 透 過社區居民由下而 上，建立農村再生 共識過程，於農村 社區導入性別平等 相關內涵，並同時 達成農村再生之目 的；112年度推動線 上與實體併行，讓 偏遠地區人遠亦可 參加培根課程，總 計5,600人次參訓、 113年度截至7月 底計共2,591人次 參訓。
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24.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 利用景觀設計，傳承「交丁砌」的打石工法及打石文化，減少混凝土使用，落實生態永續，結合歷史文化地景與豐富自然景觀，提供了安全就學動線，也成為觀察地形地質、山脈水系、森林生態系及水生動植物的最佳戶外教室，沿途可認識竹林、蕨類、林鵰、五色鳥等動植物生態，使學校課程、
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25.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 利用景觀設計，傳承「交丁砌」的打石工法及打石文化，減少混凝土使用，落實生態永續，結合歷史文化地景與豐富自然景觀，提供了安全就學動線，也成為觀察地形地質、山脈水系、森林生態系及水生動植物的最佳戶外教室，沿途可認識竹林、蕨類、林鵰、五色鳥等動植物生態，使學校課程、
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26.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2025-01-08
- 內容：
- 後來經設計團隊細膩思考改造，結合木排樁護岸及拋石工法，重新營造生態友善的多孔隙埤塘環境；採用環保低碳鋼材及塑木綠建材，建立全區無障礙的全齡步道動線，搭配市集展售的下沉式草坪、鐵馬停駐的小雨燕驛馬站，及植物浮島、農民雞舍等一系列生態教育設計，今日的椬梧映月塘已是兼具環境保育、
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27.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2025-01-02
- 內容：
- 三、申請類型與內容 (一)農村食農或永續特色體驗商品開發(含流程動線設計、解說劇本撰 擬、體驗道具製作及商品測試等)。 申請類型與內容 農村食農或永續特色體驗商品開發(含流程動線設計、解說劇本撰擬、體驗道具製作及商品測試等)。
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28.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-12-24
- 內容：
- 重新營造生態友善的多孔隙埤塘環境，並採用環保低碳鋼材及塑木綠建材，建立全區無障礙的全齡步道動線，搭配可供市集展售的下沉式草坪、供鐵馬停駐的小雨燕驛馬站、植物浮島及農民雞舍等一系列生態教育設計，椬梧映月塘場域步道動線平穩好走，適合全齡層居民及遊客散步。
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29.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-12-17
- 內容：
- 申請類型與內容 農村食農或永續特色體驗商品開發(含流程動線設計、解說劇本撰擬、體驗道具製作及商品測試等)。 三、申請類型與內容 (一)農村食農或永續特色體驗商品開發(含流程動線設計、解說劇本撰 擬、體驗道具製作及商品測試等)。
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30.
- 資料來源：
- 手冊及圖書
- 發布日期：
- 2024-12-10
- 內容：
- 運用各項生態友善作為及節能減碳實踐，共同打造全齡 友善的休憩空間及生態遊程動線，運用景觀砌石護坡、自導式導覽解說牌 等設施，給予老樹應有的視覺及生長環境， 老樹公園生態教育園區改善工程 景觀砌石護坡 ∮ ∮草花類植物 新竹縣峨眉鄉 讓空間使用最大化及環境之考量，配合既有植栽為主的設計方式，規劃完 善動線輔具設施暢行無阻，妥善安排高程。