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31.
- 標題：
- 從荒山到綠洲 牛埔泥岩的新生之路
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-28
- 內容：
- 每一份記載詳實的檔案、每一次實驗的珍貴紀錄，都是對園區規劃的重要指引，這些檔案紀錄為園區的管理提供了科學依據，為後人提供了豐富的經驗與學習資源，也為整個水土保持和環境保護領域提供了重要的案例參考，見證了見證臺灣水土保持技術的進步和生態保育理念的實踐。
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32.
- 標題：
- 感謝有您 守護大地一甲子
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 從早期水土保持工作的開疆闢土，各項資源挹注的快速成長，期間甚至經歷921大地震、八八風災等百年一遇的重大天災，每次挑戰都全力以赴、戰兢以對。
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33.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 資料來源｜水土保持局南投分局整編撰文｜鍾文萍高齡化時代來臨，各國大多採取積極作法，投入更多資源用於預防老化，讓長者「活到老，快樂到老」，甚至轉化長者成為經濟動能或驅動社會前進的力量，努力翻轉「高齡 = 被照護」的傳統迷思。
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34.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 因此水土保持局長年致力於水土保持科普教育推廣工作，創新開發有趣又好玩的科普資源，包含各類圖書繪本及多樣化的水土保持知識互動教具，主動提供給國中小學融入日常課程，我們相信教育應有機會上的平等，並成為翻轉的契機，因此透過公私協力的方式，結合民間資源與力量，讓經濟弱勢學童能來到科工館開拓視野，也許就這樣觸發了孩子們心裡的『引動及影響鄰近學校及社區之外，水土保持局也積極向外結合社會企業、民間團體及公部門資源與場域，運用特展巡迴及行動教具體驗方式，創造知識深耕與教育加乘效益，讓水土保持教育不限年齡與區域，
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35.
- 標題：
- 珍藏水寶
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 因應社會發展需求，陸續推動治山防災等多項治理計畫，改善農路、興建灌溉設施以促進農村發展；隨著國土保育的議題備受重視，以保育水土資源、減免災害、促進土地合理運用為目標，持續奮力前進。
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36.
- 標題：
- 機智水保 酷學堂互動巡迴展
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 有別於以往的教育宣導，這項展覽規劃六大亮點、八大展區，將近年來的水土保持與防災教育資源能量整合串連，規劃多款互動式闖關遊戲，包括水保艦隊出擊、極端氣候體驗、AR互動繪本故事屋、大規模崩塌防減災VR等，靜態遊戲則包含拼圖、
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37.
- 標題：
- 臺灣夏季必學野外求生技
- 資料來源：
- 土石流及大規模崩塌防災
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 臺灣夏季必學野外求生技跟著專家學自救臺灣有壯麗巍峨的高山峽谷、溪流河川，是大自然賜予的自然美景與水土資源，但也潛藏著災害隱憂。
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38.
- 標題：
- 地球小勇士出任務
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 「感謝提供數位宣導車、行動教具、繪本、小小解說員培訓等多元資源，讓孩子們可以透過動手做、遊戲及互動搶答的方式，體驗到不同形式的學習成就感。
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39.
- 標題：
- 大林藏青屋 慢城．慢時光
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 與地方農民合作販售生鮮蔬果，與本地特色商家合推農產二級加工品，舉辦「走讀大林」小旅行，透過帶領場域體驗、文化報導及地方資源盤點整合，吸引不少人到大林一遊，並提高在地居民永續農業及關注公共事務的意識。
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40.
- 標題：
- 村是遊戲小島 整個村莊都是遊戲場
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 兩人與幾位朋友共同成立臺灣城鄉藝農實踐協會，自許為「藝農」，：「種稻的是稻農，種水果是果農，耕耘藝術的人就叫藝農，希望結合在地環境資源，打造農村文化、藝術、水利人文的體驗聚落，帶動在地活化。