:::
共有31筆搜尋結果,共花費0.077秒
-
21.
- 標題：
- 嘉義．新港．板頭社區 重返童年夢
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 對內，環境空間持續精緻化，對外，希望吸引愈來愈多青年工藝師、青農加入陣容，朝「全區無毒有善耕作」、「交趾藝術全臺化」兩大方目標向繼續努力。
-
22.
-
23.
- 標題：
- 布袋菜舖－找回母校的幸福回憶
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 及在地鄉親出力支持下逐步整理廢棄校舍、修復設施，營造周邊環境成功打造兼具綠色照顧、青農發展、食農教育及友善生態的樂活場域熱情、活力與歡笑聲，將校園及周邊空地轉型成為「作伙吃有厝味」老人食堂、「菜舖好農」青農基地，以及學童食農教育的多功能場域。水保局輔導在地19 位青農創立「菜舖好農」品牌，以正義國小為基地，發展採集當季蔬果、曬越瓜脯、手作桑葚蜜餞等超過11 種的食農教育體驗，更開創一年四季12 個月份各有特色的基地行銷攻略，
-
24.
- 標題：
- 古坑華南－石梯田裡的生活哲學
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 由學校師生、社區媽媽、返鄉青農等角色組成的華南共好團隊，相互扶持、提攜照顧，建構出以農業為本的里山實踐，打造生態、生產與生活平衡共好的美好聚落。
-
25.
- 標題：
- 苗栗縣公館鄉黃金小鎮休閒農業區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-03-15
- 內容：
- 由公館農會輔導特色農產紅棗及芋頭，推動友善耕作；休區推動體驗經濟，發展休閒農業；由社區深耕社區關懷與文化保存，並結合在地百大青農區域資源整合，以創新合作模式促進在地發展。
-
26.
- 標題：
- 南投縣埔里鎮一新社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-03-15
- 內容：
- 青年返鄉，在歷經世代磨合，青農與老農共同結合推動友善農業培訓、農產加值認證培訓、老農陪伴指導、返鄉青年農業技術培訓等，讓生態與經濟得以並存，結合白魚復育、
-
27.
- 標題：
- 嘉義縣太保市後庄社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-03-15
- 內容：
- 嘉義縣太保市後庄社區青農返鄉 安心生產社區結合在地農民組成策略聯盟，建立生產標準流程、產期調配及分區管理制度、改良生產技術與工具，對內輔導新進農民，對外推動食農教育，長期提供高品質穩定的農產品，老中青農民相互合作，在技術輔導、新科技的行銷方式等方面各別發揮，彼此相輔相成，並結合社區媽媽教室，後庄以「青農返鄉耕耘田、農業生產朝安全、番茄甜瓜齊力推、默默探頭被看見」期許，透過青年人力的返鄉投入，改變經營模式，以安全且穩定之高品質農產品帶動農村邁向永續。
-
28.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 106年透過交流座談與增能課 程方式，逐步建立青農、小農與社區的共學平台，今（107）成果綜整課程參與成員類型，包含：農 業產銷班、社區組織、青農及小農、國小師生、大專院校師生、公務機 關及其他NGO其中，可見與農 業相關議題，青農及小農參與度高，地方創生與經營管理相關課程則為 社區組織為主； （四） 增加青農留鄉創業機會 跨域合作機制導入茶人訓練，培育在地茶產業人才，媒合茶二代青 農，藉由茶業改良場的系列培訓課程、苗栗市農會產銷班及苗栗農工的 茶業改良場與當地茶農合作進行茶園更新及無毒用藥栽培示
-
29.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_創新農村
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 社區型共24名、家族型 共2名(南投青農聯盟、石虎家族)，共62名成員。項台東代表性品牌農產品 創造 萬元以上實績 協助 位青農以電子商務模式銷售 12 59 1,200 14_臺東農村產業品牌型塑及電子資源整合 能量串聯 資源整合 能量串聯 導入青農與社區進行討論 深度體驗遊程與教學開發 導入青農與社區進行討論 深度體驗遊程與教學開發 食農教育 生活體驗 區域整合 食農教育 生活體驗 結合回鄉青農共同討論，以故事行銷模式， 形塑農村達人在產業耕耘及技藝傳承的特色 形象，
-
30.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報-創新農村
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-06-03
- 內容：
- 社區型共24名、家族型 共2名(南投青農聯盟、石虎家族)，共62名成員。項台東代表性品牌農產品 創造 萬元以上實績 協助 位青農以電子商務模式銷售 12 59 1,200 14_臺東農村產業品牌型塑及電子資源整合 能量串聯 資源整合 能量串聯 導入青農與社區進行討論 深度體驗遊程與教學開發 導入青農與社區進行討論 深度體驗遊程與教學開發 食農教育 生活體驗 區域整合 食農教育 生活體驗 結合回鄉青農共同討論，以故事行銷模式， 形塑農村達人在產業耕耘及技藝傳承的特色 形象，