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- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 農村水土署、華南實驗國小及華南社區發展協會攜手知名繪本藝術家周建信及蕨類教父郭城孟，將社區原本已經湮沒在荒煙蔓草間超過半世紀的通學古道， 出處：島嶼散步─農村水保生活誌 第4期（水土保持季刊）
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- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2025-01-15
- 內容：
- 由於野溪施工便道一遇到颱風豪雨就有遭到沖毀的可能，施工易受阻礙，因此透過溪水引流改道及半半施工方式，設置導水土堤，確實導離水流；工地屬河谷地形，容易產生風力集中加乘現象，影響工程吊掛作業，因而設置風向袋配合管制人員， 出處：島嶼散步─農村水保生活誌 第4期（水土保持季刊）
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- 標題：
- 大學裡的水保遊樂園
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-14
- 內容：
- 大學裡的水保遊樂園做好水土保持工作，是環境保護的治本之道，如何將科學、專業、有著許多專業名詞數據的水土保持知識立體化、科普化、生活化，吸引一般民眾樂於親近了解、吸收、實踐，是水土保持教育宣導的重點方向。因此農村水保署1989年在苗栗縣大湖鄉四份的觀光果園中，設置了臺灣第一個戶外水土保持教室，名為「教室」，但其實更像是一處寓教於樂的戶外遊樂園，只是園內可不是旋轉木馬、摩天輪，而是一應俱全的水土保持相關設施。例如山坡上常見的山邊溝、L型側溝、弧型溝、排水溝、防砂壩、擋土牆、
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- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 水土保持酷學校5大示範基地水保公民的養成練習臺灣是個多地震、多颱風的島國，不讓天災再次掠奪國人生命財產安全，成為這數十年來，所有水土保持相關單位及人員迫在眉睫的使命。結合校本特色的水保學習場域其中，水土保持酷學校的推廣教育正是「由下而上、由學校擴及家庭及社區」極為重要的一環。酷學校」倡議的發想源於，希望透過教育體系，將水土保持相關的經驗與知識，透過教材教具、戲劇表演與現代化虛擬實境等方式，「讓孩子們從小認識水土保持，將學到的觀念帶回家庭與社區，促使大眾對水土保持有更多認識與應變作為。
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