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1.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2025-05-12
- 內容：
- 鼓勵大專院校教師透過課程，提出具有實驗性或創新性 的課程，發揮多元領域應用價值發掘及解決農村問題。 三、計畫核心： 教學創新，鼓勵大專院校教師透過課程，提出具有實驗性或創新性的課程，發揮多元領域應用價值發掘及解決農村問題。
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2.
- 標題：
- 113年度決算
- 資料來源：
- 預決算書及補助資訊
- 發布日期：
- 2025-02-11
- 內容：
- 鼓勵青年學子或回鄉青年協助解決農村問題，並輔導於農村就業發展185人， 間接引動1,416位青年參與農村公共事務，關注農村閒置人力活化、農村產業 創新營運模式、
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3.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-11-21
- 內容：
- 貳、計畫主題說明 期望透過食農教育之議題與操作，解決農村問題或滿足地方之需求，發展具在地 之特色主題、達成預期目標及創造農村新價值。
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4.
- 資料來源：
- 施政計畫
- 發布日期：
- 2024-10-22
- 內容：
- （二） 缺乏整合性的農村發展政策與法制基礎 現今的農村問題很多，而要推動農村發展就必須朝向 多面向發展，應涵括產業、土地利用、環境、社會、文化 與經濟等面向，以整體性的觀點推動。
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5.
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-22
- 內容：
- 解決我國農村問題釜底抽薪之道，也是 當務之急，首在活化在地人力資源並引導人力回歸農村。
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6.
- 標題：
- 106年度施政目標與重點
- 資料來源：
- 施政目標
- 發布日期：
- 2024-10-22
- 內容：
- 辦理農村再生研析、執行及管理等相關工作，以滿足農村各團體組織成長發展之需求，協助解決農村問題，藉由開設目標導向增能課程，厚植在地人才專業素養，培養社區居民具有自我管理、學習、規劃、提案等多樣能力，農村人力及教育推廣 辦理農村再生研析、執行及管理等相關工作，以滿足農村各團體組織成長發展之需求，協助解決農村問題，藉由開設目標導向增能課程，厚植在地人才專業素養，培養社區居民具有自我管理、學習、規劃、提案等多樣能力，並鼓勵年輕學子以自身創意或所學專長回鄉服務農村社區，
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7.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-05-21
- 內容：
- 計畫核心： (一)教學創新，鼓勵大專院校教師透過課程，提出具有實驗性或創新性的 課程，發揮多元領域應用價值發掘及解決農村問題。
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8.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2023-09-22
- 內容：
- 大專生洄游農STAY」、「大專院校農村實踐共創」及「青年回鄉行動獎勵」等計畫，建立青年參與農村的完整平臺，支持青年發現農村問題與需求，提出創新構想與解決方案，建立經營模式，促成跨領域專業青年團隊相互合作，加值農村生產、生活、生態及人文等多面向發展。
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9.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2023-05-15
- 內容：
- 鼓勵大專院校教師透過課程，提出具有實驗性或創新性的課程， 發揮多元領域應用價值 發掘及解決農村問題。 三、計畫核心： (一)教學創新，鼓勵大專院校教師透過課程，提出具有實驗性或創新性的課程，發揮多元領域應用價值發掘及解決農村問題。
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10.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-12-13
- 內容：
- 自106年起已累計協助1013位青年回留農村，以創新經營模式創造農村新價值，後續將參考幸福良食的案例，持續擴大與青年合作，解決農村問題，發揮社會影響力；另在「樂齡友善農村」部分也已建構與社會企業的合作模式，並積極推動社區參與，從社區夥伴的增能培訓擴大民間力量共推臺灣農村樂齡友善的新環境，