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41.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-11-21
- 內容：
- 農村再生組：結合在地產業特色推動食農教育為主軸，透過 與學校及企業合作，推動至少一農村一學校一企業發展並培養青年成為促進城鄉交流的農 村食農教育專業經理人，以食農教育法6大方針為內涵，提 升食農教育經濟產值或休閒產業體驗經濟。 1 依農業發展條例第三條「農民團體」：指農民依農會法、漁會法、農業合作社法所組織之農會、經營模式建立與運作 15% 結合在地學校及企業發展之經營模式 主題特色及創新性 50% 食農教育鏈結產業發展的特色及創新性 關鍵績效指標之訂定 15% 結合周邊區域學校及企業數量、
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42.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-11-15
- 內容：
- 的推動，以地方創生計畫為支撐，協助魚池紅茶產業結合觀光發展，強化農村社區產業輔導，推動多元體驗活動，加值農村產業，並深化食農教育，致力提升產業附加價值。
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43.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-14
- 內容：
- 是社區農民每日務農的必經之地，為了讓它變身重生為貼近社區需求的環境教育場域與食農教育共學平台，工程分期分區建造，第一期以生態觀察教育為目標，設置昆蟲屋、攀藤架、根系觀察箱，第二期以象徵友善自然農業的「原本令人望而生畏的幽暗廢校，透過「布袋鎮菜舖社區正義國小教育場域環境改善二期工程」，如今兼具綠色照護、食農教育與農業產銷多元功能，阿公阿嬤變成「同學」，共食共耕、在地安老；返鄉青農能參與據點營運與回饋，陪伴長輩，同時為事業打拚，這項工程代表臺灣競逐2024全球卓越建設獎（
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44.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-11-09
- 內容：
- 同時，社區將繼續推動地方文化與產業的結合，發展更多具有地方特色的綠色產品，並持續推動全方位的食農教育。
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45.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-11-09
- 內容：
- 特色主題館限定快閃，等你來體驗 2024台灣咖啡節系列活動-古坑續曲，活動豐富多元，包括小小咖啡師競賽、定向尋寶積分賽，更有咖啡食農教育、咖啡調酒等，匯集了眾多優質攤位，無論是咖啡、農產品還是手工藝，都能在這場活動找到滿足，讓大家可以一次逛個夠！
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46.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-11-09
- 內容：
- 雲林縣斗南鎮農會於11月9、10日在斗南之森食農教育園區辦理「2024幸福島嶼」活動。農會長期與農村水保署合作推廣食農教育，活動營造農藝體驗及休憩場域，希望透過遊客與農村的互動，來認識在地農業和飲食文化。
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47.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-11-09
- 內容：
- 黃絲純參加科工館113年農村食農教育創意教具頒獎典禮、論壇及市集。本署補助科工館辦理之農漁村教育學習展示專區建置計畫，今年重點項目為農村食農教育創意教具競賽，本次共有35隊報名，有20隊進入初賽，期間，並有「食農教育創意教具市集」，參加之民眾踴躍，兩天約4,400人次參觀或體驗。113年農村食農教育創意教具競賽、論壇及市集(共5張)113年農村食農教育創意教具競賽、論壇及市集
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48.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 提升企業選擇台灣在地永續農遊業者多元性，不再侷限知名遊樂園，增加平時遊玩或企業家庭日的選擇多樣性，同時也能參與台灣在地農村旅遊，實踐從產地到餐桌的食農教育精神，並共同促進農村永續發展。
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49.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 苗栗縣西湖鄉）長年致力於校園防災教育建置，並發展在地食農教育、生態教育、求生技能等課程；也融入水保知識、水保防災、農村再生等，建構水保知識廊道；綠魔法教室以坡地工法彩繪，且有互動式問題翻版，還有在地食材與防災結合的食農教育，相當引人入勝。除此之外，蚓菜共生教學互動區也是頂埔國小食農教育發展的特色之一。 大規模崩塌潛勢區_秀巒國小暨田埔分校（新竹縣尖石鄉）校區位於尖石後山，正後方邊坡被劃定為大規模崩塌潛勢區，
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50.
- 標題：
- 水保酷學堂 一站式水保教育平台
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 水保酷學堂 一站式水保教育平台水土保持與環境、食農教育攸關國民生活安全，為能提升全民對環境變化覺知及防災、減災意識，讓水土保持及環境教育理念向下扎根，農村水保署長年致力於將各項水土保持教育深耕及科普轉化，