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1.
- 標題：
- 防災專員阿嬤 張秀鳳和她的厝邊們
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2025-05-22
- 內容：
- 「當專員可以學到 很多土石流防災知識，對里內可以有更多貢獻。」她 說:「只要身體 ok，希望可以一直做下去。
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2.
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 校區位於尖石後山，正後方邊坡被劃定為大規模崩塌潛勢區，雨後甚至偶有落石，再加上道路崎嶇不平、少護欄且多懸崖，因此學習水土保持、土石流防災知識技能於全校師生與社區民眾而言，更為迫切重要。
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3.
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4.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 主動提供給國中小學融入日常課程，透過校園扎根與擴散方式，將水土保持觀念以潛移默化方式逐步深植學童心中，創造校園教育加乘效果，進而建立水土保持與防災知識傳播網絡，這就是水土保持酷學校成立的初衷與目標。
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5.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 辦理本次社區防災觀摩活動，可望達成防災的共識，強化專業課程及交流工作經驗，並提高對土石流災害之憂患意識，建立防災疏散之觀念，落實土石流防災知識技能於村里，發揮其專業影響力。
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6.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- (二)實施職場防災宣導、輔導及教育訓練，擴大全民參與，提昇國人的職場防災知識與技能，建構安全及健康之職場環境。
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7.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 辦理本次社區防災觀摩活動，可望達成防災的共識，強化專業課程及交流工作經驗，並提高對土石流災害之憂患意識，建立防災疏散之觀念，落實土石流防災知識技能於村里，發揮其專業影響力。
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8.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 藉由現地試驗推廣水保局防災工程技術及效用，提升水土保持防救災相關單位人員及其他相關執業技師與學者先進之防災知識及技術，並讓參與人員及學生走出校門親身感受災害發生真實情況。
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9.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- (二)實施職場防災宣導、輔導及教育訓練，擴大全民參與，提昇國人的職場防災知識與技能，建構安全及健康之職場環境。
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10.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- (三) 實施職場防災宣導、輔導及教育訓練，擴大全民參與，提昇國人的職場防災知識與技能，建構安全及健康之職場環境。