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1.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2021-10-12
- 內容：
- 擴大推動混成式學習各機關（構）應視其業務需要，以漸進方式推動數位學習，擴大導入混成式學習，並得結合各大專校院學分（位）制度，以建教合作方式，提升公務人員從事混成式學習之意願。
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2.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2021-10-12
- 內容：
- 另在符合採購法規下，並得與相關機構或學校合作開發課程模組取得學分，以輔助同仁進行專長轉換訓練之需求。
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3.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 此外，除鑽探岩心之力學分析外，井孔將佈設光纖 水壓及滑移監測系統監測地下水壓與滑動面滑移資料。華梵大學、凍頂工作站及屏東科技大學分別有8,300、6,620及 4,984筆資料，單場有效降雨事件之雨場分割，華梵大學、凍頂工作站及屏東科技大 學分別共蒐集33、49及33場有效降雨事件，接著將每場有效降雨事利用雷射雨滴譜儀於華梵大學、凍頂工作站及屏東科技大 學分別蒐集8,300、6,620及4,本計畫於華梵大學、凍頂工作站及屏東 科技大學分別共蒐集33、49及33場有效降雨事件，求得每場有效降 雨事件之實際降雨動能(
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4.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 國立臺灣大學 執行期間：107年3月20日- 107年12月15日 野溪固床工水理機制 試驗分析計畫 創新之固床工較缺乏水理之 力學分析基礎，因此設計上仍存 在諸多不確定性。
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5.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-06-03
- 內容：
- 國立臺灣大學 執行期間：107年3月20日- 107年12月15日 野溪固床工水理機制 試驗分析計畫 創新之固床工較缺乏水理之 力學分析基礎，因此設計上仍存 在諸多不確定性。
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6.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-05-20
- 內容：
- 此外，除鑽探岩心之力學分析外，井孔將佈設光纖 水壓及滑移監測系統監測地下水壓與滑動面滑移資料。華梵大學、凍頂工作站及屏東科技大學分別有8,300、6,620及 4,984筆資料，單場有效降雨事件之雨場分割，華梵大學、凍頂工作站及屏東科技大 學分別共蒐集33、49及33場有效降雨事件，接著將每場有效降雨事利用雷射雨滴譜儀於華梵大學、凍頂工作站及屏東科技大 學分別蒐集8,300、6,620及4,本計畫於華梵大學、凍頂工作站及屏東 科技大學分別共蒐集33、49及33場有效降雨事件，求得每場有效降 雨事件之實際降雨動能(
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7.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 另在符合採購法規下，並得與相關機構或學校合作開發課程模組取得學分，以輔助同仁進行專長轉換訓練之需求。
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8.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 擴大推動混成式學習各機關（構）應視其業務需要，以漸進方式推動數位學習，擴大導入混成式學習，並得結合各大專校院學分（位）制度，以建教合作方式，提升公務人員從事混成式學習之意願。