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1.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2025-05-14
- 內容：
- 其他補充（說明本場域作為個案輔導對象的潛力與特質） 7. 未來參與個案輔導之規劃 與期待 （ 欲參與個案輔導遴選者必填 ） ※ 請於填寫完成後，將申請表以電子郵件寄至 yhjane@innovativelearning.其他補充（說明本場域作為個案輔導對象的潛力與特質） 7.未來參與個案輔導之規劃與期待（欲參與個案輔導遴選者必填） ※ 請於填寫完成後，將申請表以電子郵件寄至 yhjane@innovativelearning.
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2.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-08-28
- 內容：
- 柒、 評選說明 本評選作業分為下列方式進行選拔作業，本署得視報名狀況及參選產品特 質，增減獲選「農村好物」之名額。
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3.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-08-27
- 內容：
- 建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村 □ SDG 12 責任消費及生產：SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村 □ SDG 12 責任消費及生產：SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村 □ SDG 12 責任消費及生產：SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村 □ SDG 12 責任消費及生產：SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村 □ SDG 12 責任消費及生產：
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4.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-07-11
- 內容：
- 柒、 評選說明 本評選作業分為下列方式進行選拔作業，本署得視報名狀況及參選產品特 質，增減獲選「農村好物」之名額。
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5.
- 標題：
- 「農村食農教育共學手冊」
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-06-27
- 內容：
- 設定目標對象，試著去思考他們的學習特質，對食農 教育活動可能有哪些期待和需求? （試著去思考所設定的對象的學習特 質，以及對食農教育活動可能有哪些 期待和需求） 適合 人數 特色主題設定的目標對象，試著去思考他們的學習特質，對食農教育活動可能有哪些期待和需求? （試著去思考所設定的對象的學習特質，以及對食農教育活動可能有哪些期待和需求） 適合人數 特色主題 以具地方特色的生鮮農產品、 （試著去思考所設定的對象的學習特質，以及對食農教育活動可能有哪些期待和需求） 適合人數 特色主題 以具地方特色的生鮮農產品、
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6.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2023-05-23
- 內容：
- □有 □無 11 永續城鄉 建構具包容、安全、韌性及永續特質的城 市與鄉村。 □有 □無 11 永續城 鄉 建構具包容、安全、韌性及永續特 質的城市與鄉村。
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7.
- 標題：
- 水土保持季刊第38期
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2022-10-31
- 內容：
- 跟著建築園冶獎獲獎作品去旅行，可欣賞充滿設計巧思的建築，也能從設計者的思考迴路，發現農村潛力無窮的人文特質。
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8.
- 標題：
- 水土保持季刊 第36期
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2022-08-05
- 內容：
- 春日是漫遊好時節，不妨跟著我們以「旅讀」的角度，一起到桃園、苗栗、高雄、花蓮，看水保工程如何融入在地環境，成為兼具自然與人文特質的美好風景。