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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 11.
    題:
    日本全國治水砂防協會大野宏之理事長參訪新北市鵠鵠崙崩塌地
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2023-11-22
    容:
    潛在大規模崩塌區域早期預警機制,以及討論颱風豪雨事件的緊急處理方式,我們也分享了台灣在潛在大規模崩塌領域軟硬體防災業務方面的成果,並討論與當地居民合作建立防災社區的重要性,彼此經驗與智慧相互交流,促進了台日兩國在防災領域的更深層次合作。
  • 12.
    題:
    第三屆金牌農村競賽選拔計畫
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2023-08-31
    容:
    期透過兩階段競賽選拔 機制,促進中央及縣市政府合作投入農村發展,激發農村社區居民的榮譽感 及向心力,提升農村社區彼此相互學習風氣,營造農村特色風貌,邁向農村 多元永續發展之核心目標。 未來性 未來願景與實 踐方法 在地組織之運作與協調、居民參與農村發展之 積極性與主動性、區域公共資源整合與共享(如 與直轄市及縣市政府或公所之合作)等,地方具 備未來發展願景,以及具體落實機制與規劃。
  • 13.
    題:
    「112年農村好藝-調查保存與創新活用」徵選簡章
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2023-05-26
    容:
    手工器物:早期農村居民因應生活、生產使用,運用地方自然素材以手工加工產製的器物,如:草木料、 對在地居民生活、飲食或生產上有什麼影響? 這項文化過去在地方發展中興盛與沒落時間? 手工器物:早期農村居民因應生活、生產使用,運用地方自然素材以 手工加工產製的器物,如:草木料、竹材、纖維等各式材料應用。 對在地居民生活、飲食或生產上有什麼影響? 這項 文化過去 在地方發展中興盛與沒落時間?
  • 14.
    題:
    112年(第十三屆)大專生洄游農村競賽辦法
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2023-03-21
    容:
    大專生洄游農村 競賽辦法 壹、 競賽 宗旨 為鼓勵年輕學子以自身創意或所學專長, 學習與 農村社區居民 互動 共識,參與或協助 農村社區公共事務 , 並 在社區推動農村再生的過程中提供協助, 藉此 瞭解農村、USER 第十三屆大專生洄游農村競賽辦法 壹、競賽宗旨 為鼓勵年輕學子以自身創意或所學專長,學習與農村社區居民互動共識,參與或協助農村社區公共事務,並在社區推動農村再生的過程中提供協助,藉此瞭解農村、農民及農業等,引導更多年輕人以全新思維及技術,
  • 15.
    題:
    水土保持季刊第38期
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2022-10-31
    容:
    以此次獲獎的幾個農村再生社區為例,水土保持局與菜舖社區居民合作,以廢棄的正義國小校舍為中心,設置昆蟲屋、攀藤架、雙葉狀人行步道等設施,步道旁的田地種植蔥、韭菜、綠豆、金針花等無毒蔬果,
  • 16.
    題:
    水土保持季刊 第36期
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2022-08-05
    容:
    近日針對土石流潛勢溪流地區與大規模崩塌地區存在保全住戶的村里,招募培訓在地居民成為土石流防災專員,預計今年度將招募至少360名土石流防災專員,為地方注入自主防災整備的全新能量。尊重在地原生動植物族群的生存空間,結合治山防災、坡地保育、農村建設三合一規劃設計觀念,因地制宜找出對環境衝擊最小、對在地居民影響最少的方法,建立良好生態保育及休閒遊憩環境。
  • 17.
    題:
    111年「第三屆農村領航獎」選拔計畫
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2022-06-09
    容:
    事務 推動社區組織之運作與發展,協調居民積極參與培根計 畫、農村再生計畫等社區公共事務,經修繕後活化運用,賦予 場域新的價值,成為居民活動空間、產業推廣場域,及 文化展示場所等。綠能推廣 帶動農村居民建立生態資源保育之觀念,並引導農村推 動節水節能減碳及其他友善農村生態環境之相關措施,推動組織發展及公共事務 推動社區組織之運作與發展,協調居民積極參與培根計畫、農村再生計畫等社區公共事務,經修繕後活化運用,賦予場域新的價值,成為居民活動空間、產業推廣場域,及文化展示場所等。
  • 18.
    題:
    111年(第十二屆)大專生洄游農村競賽辦法
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2022-03-18
    容:
    USER 第十二屆大專生洄游農村競賽辦法 壹、活動宗旨 為鼓勵年輕學子以自身創意或所學專長,學習與農村社區居民互動 共識,參與或協助農村社區公共事務,並在社區推動農村再生的過 程中提供協助,藉此瞭解農村、農民及農業等,引導更多年輕人以 全新思維及技術,
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