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41.
- 標題：
- 從荒山到綠洲 牛埔泥岩的新生之路
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-28
- 內容：
- 研究者和專家開始深入探索，如何在脆弱的泥岩地形上進行有效的邊坡保護成為研究重點，不斷試驗各種植被恢復、種植草類和水土保持方法，每一次研究、嘗試都是對自然的再次深入了解與知識經驗的交流。
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42.
- 資料來源：
- 水土保持工程類
- 發布日期：
- 2024-10-25
- 內容：
- 配合「挑戰二○○八-國家發展重點計畫」-「水與綠建設計畫」-「重建區流域聯合治理計畫」，分期、分區、分年編列經費進行整治工作。（二）重點工作： 辦理流域現況調查、集水區問題災害分析、具體治理對策及整體治理中、長程計畫研擬、山坡地保育之管理與宣導、預期效益評估、 針對流域內災害嚴重重點區，優先辦理集水區整體治理調查規劃工作（含細部設計）。
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43.
- 標題：
- 珍藏水寶
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 設立初期以推動農地水土保持、農牧經營輔導為業務重點，因應社會發展需求，陸續推動治山防災等多項治理計畫，改善農路、興建灌溉設施以促進農村發展；隨著國土保育的議題備受重視，以保育水土資源、
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44.
- 資料來源：
- 手冊及圖書
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 各類地區，其長期水土保持計畫之擬 定重點如下： 一、水庫集水區：以涵養水源、防治 沖蝕、土石流、淨 化水質，維護自然生態環境為重 點。 二、主要河川集水區：以保護水土資 源，防治沖蝕、崩塌，防止洪水 災害，維護自然生態環境為重點。 三、海岸、湖泊沿岸、水道兩岸：以 防止崩塌、侵蝕、維護自然生態 環境、保護鄰近土地為重點。 四、沙丘地、沙灘：以防風、定砂為 重點。 五、其他地區：由主管機關視實際需 要情形指定之。
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45.
- 資料來源：
- 手冊及圖書
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 個人 所在縣市 所在鄉鎮 檢視重點：貴單位所經營的農業生產、加工及衍生性產業的狀況， 3 （一）分數小計 檢視重點：參與食農教育活動之人力及合作單位的評估與調查。______（請填寫物種名） （二）分數小計 檢視重點：對於所在地區的自然資源與農業生產地景的掌握狀態，及是否具 備適合食農教育的場域空間。 檢視重點：對於所在地區的族群飲食文化及農業發展脈絡、節日慶典或歲時祭 儀的瞭解及融入狀況。 3 （四）分數小計 檢視重點：運用社群媒體、出版品或數位資訊宣傳食農教育活動的狀況。
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46.
- 標題：
- 生態檢核教育訓練課程
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 介紹現行檢核表內容與填寫重點，置重點於說明應避免之填表錯誤樣態。 水土保持局生態檢核作業E化填表與系統操作教學 漢林生態顧問有限公司技術經理 楊子欣 介紹水土保持局「集水區友善環境生態資料庫」，並置重點於「生態檢核管理系統」之使用教學，瞭解系統操作與生態檢核線上填表，並實際上機練習使用系統填表。
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47.
- 標題：
- 生態檢核教育訓練課程
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 觀察家生態顧問有限公司專案經理 鄭暐 介紹水土保持局生態檢核制度與生態友善措施推動，主要以各工程階段需填報之表單為重點，說明填報應注意事項、相關法規及作業要求等，避免內容誤植與疏漏。水土保持局生態檢核作業E化填表與系統操作教學 漢林生態顧問有限公司技術經理 楊子欣 介紹水土保持局「集水區友善環境生態資料庫」，並置重點於「生態檢核管理系統」之使用教學，瞭解系統操作與生態檢核線上填表，並實際上機練習使用系統填表。
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48.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 橫向連結中央及地方防救災單位，透過災前整備、災中應變及災後復原等防救災推展策略與經驗分享，建立共同連結，達到全方位災害防救成效，並將重點思維融入於國中小的主題課程中，達到知識傳承與教育扎根之目標。
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49.
- 標題：
- 無障礙環境改善輔導工作坊工作坊2
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 行政院農業委員會水土保持局/众社會企業 內容簡介：針對有關高齡平權社會發展趨勢、行動不便使用者需求、無障礙法規及施作規範等無障礙環境改善重點內容辦理工作坊，俾利社區能針對既有環境、動線與設施，分析優化方向，並研提改善計畫。
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50.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 內容簡介：本次教育訓練內容著重於了解水土保持局之工程生態檢核制度及說明現行檢核表內容與填寫重點，並透過案例分享協助相關承辦同仁更容易判斷及執行工程生態檢核之流程。