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951.
- 標題：
- 數位學習網站相關連結
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2021-10-12
- 內容：
- 台灣e院-衛生福利部 政策法規、專業技術（醫療衛生） 臺灣原住民族網路學院 原住民族文化 哈客網路學院 客家文化 國家圖書館遠距學園 專業行政（圖書管理）、管理 臺北e大 政策法規、專業行政、管理、語文 港都e學苑 政策法規、
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952.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 於106年起始辦理，與客家 委員會客家文化發展中心合作，於臺灣客家文化館辦理水土保持主題特 展、設置水土保持虛擬實境體驗館常設展館，以虛擬實境、體感技術等 創新科技，係本分局始於106年執 行辦理「台三線中苗地區水土保持展示行銷暨客家文化園區跨域合作水 土保持常設展館設置計畫」，與客家委員會客家文化發展中心臺灣客家文 化館合作，於苗栗客家文化園區舉辦水土保持主題特展、設置「水土保 持虛擬實境體驗館」常設展館，以虛擬實境、體感互動等創新科技，
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953.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 參機制為核心 發揮橫向交流，將民參精神深植於組織文化 計畫成果 A 民眾參與培力工作坊B同仁組成民眾參與推動 工作圈，逐步培植民眾參與精神於組織文化之中。第二天(系統思考) 審議民主及公民參與跨域的組織文化 空間規劃之溝通工具流域治理典範轉移 情境演練與流程精進公民參與下一哩路 民眾參與培力工作坊(實地業務講習班結業典禮 為發掘臺灣水土保持事業內涵與文化價值，藉由文獻 蒐集、田野調查、深度訪談在地耆老、並透過專家座談會議等方式探採水土保持事業 文化資產價值，整理出屬於臺灣水保文化的故事。
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954.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_智慧防災
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 5-6月 150次輪播 宣導交流活動 科技推播宣導 以南投縣仁愛鄉南豐社區為實施示範點，結合社區文 化產業，於遊程內透過推播系統介紹社區自主防災措 施與水土保持治理成果。jema 圖8 花蓮縣-萬榮鄉-D010崩塌ALOS/ALOS2時間序列累積形變量分布 委託單位：水土保持局土石流防災中心 受託單位：中國文化大學 執行期間：107年01月－107年12月 運用雷達衛星影像進行大規模崩塌 潛勢區之地表觀測與變形量分析 計畫緣起 臺灣位處歐亞板塊與菲律賓海板塊交界之活動造山帶，
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955.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_創新農村
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 口述歷史做比對，製作成繪本期望將過去的文化繼續傳承下去。 復興部落始終與環境相依共處，體驗農產所賦予之新風貌，傳遞農村在地感 動與文化之故事。 【嚴選在地生產】皆有產地來源證明，為一支持台灣在地農產品00 報到並分組（生活/生產/生態/文化） 10:00-10:10 行政院農業委員會李退之副主委致詞阿里山雙軸悠遊深度 體驗區域亮點計畫 兩村三庄文化資源 盤點培訓計畫 農村文化傳承 0.9644 (良好) 2 彰投雲嘉食農教育示 範基地亮點計畫 五塊社區食農小學 堂 產業經營管理、
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956.
- 標題：
- 農村好物證明標章使用規範
- 資料來源：
- 水保法規資料庫
- 發布日期：
- 2020-03-12
- 內容：
- 經營主體與農村社區生產、生活、生態或文化之在地連結性，如主動參與農村社區事務、聘用農村社區人力、 經營主體與農村社區生產、生活、生態或文化之在地連結性，如主動參與農村社區事務、聘用農村社區人力、經營主體與農村社區生產、生活、生態或文化之在地連結性，如主動參與農村社區事務、聘用農村社區人力、經營主體與農村社區生產、生活、生態或文化之在地連結性，如主動參與農村社區事務、聘用農村社區人力、 經營主體與農村社區生產、生活、生態或文化之在地連結性，如主動參與農村社區事務、聘用農村社區人力、
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957.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-11-06
- 內容：
- 生活、生態三大主軸，除了分享優良農村建設案例之外；因應氣候與社會變遷，特聘請來自產、官、學界之專家學者，分別探討「農耕文化與生產環境保存」、「社會變遷與農村生活改善」、「氣候變遷與生態友善建設」三大主題。
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958.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-11-06
- 內容：
- 生活、生態三大主軸，除了分享優良農村建設案例之外；因應氣候與社會變遷，特聘請來自產、官、學界之專家學者，分別探討「農耕文化與生產環境保存」、「社會變遷與農村生活改善」、「氣候變遷與生態友善建設」三大主題。
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959.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-09-02
- 內容：
- 臺北分局第一會議室主辦單位/執行單位：臺北分局/人事室/課程目的：藉由認識不同族群的文化，增進彼此的瞭解與包容，促進人類更為和諧的相處。 內容簡介：以影像紀錄逐漸失傳的藏族文化及當地居民的觀點，用｢影像｣這件事讓我們看到一輩子可能無法經歷的藏族生活模式與環境，體驗不同族群生活的酸甜苦辣以及高原的景緻風光。
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960.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-06-03
- 內容：
- 參機制為核心 發揮橫向交流，將民參精神深植於組織文化 計畫成果 A 民眾參與培力工作坊B同仁組成民眾參與推動 工作圈，逐步培植民眾參與精神於組織文化之中。第二天(系統思考) 審議民主及公民參與跨域的組織文化 空間規劃之溝通工具流域治理典範轉移 情境演練與流程精進公民參與下一哩路 民眾參與培力工作坊(實地業務講習班結業典禮 為發掘臺灣水土保持事業內涵與文化價值，藉由文獻 蒐集、田野調查、深度訪談在地耆老、並透過專家座談會議等方式探採水土保持事業 文化資產價值，整理出屬於臺灣水保文化的故事。