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21.
- 標題：
- 六溪里石廟旁野溪整治工程
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-11-08
- 內容：
- 完善的施工標識與各項警戒措施也是強化工安的元素。在本案工區，外車進場需領取使用強制型輪擋車擋，防止車輛意外滑動導致事故發生；工作人員進入廠區，一定要著裝個人防護具，否則偵測系統將會發出警告直至著裝完備。
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22.
- 標題：
- 年度補助案公告資訊
- 資料來源：
- 預決算書及補助資訊
- 發布日期：
- 2024-11-04
- 內容：
- 1,824萬12114年度農遊元素特色化及優化計畫統籌暨休閒農業綠色餐飲輔導及行銷工作計畫(產業發展及休閒組)農村再生條例、休閒農業輔導管理辦法114年1月10日止經政府核准立案之財團法人、
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23.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-10-26
- 內容：
- 農業 • 漁業 + 老街場域 • 流轉的老兵》三大軌跡節點作為設計的發想元素，以藍晒圖方式在新舊融合的創作手法下，呈現地方漁村生活型態的特色，帶動社區周邊文化歷史及生活美學之旅。透過藝術家劉國滄老師帶領藝術家團隊的創發，邀請居民一起將吳沃古厝以新舊融合的藝術元素，呈現地景裝置藝術，追溯過往記憶、回憶，合力打造了富有地方特色的沿海地景藝術裝置。
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24.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-10-25
- 內容：
- (體驗活動請上Alida/米86 在織羅部落粉絲專頁預約洽詢)「祖靈的足跡」玉里鎮春日社區食農教育場域改善融入產業文化元素及體驗活動機能，獲2024國家卓越建設獎。
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25.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 民間團體及公部門資源與場域，運用特展巡迴及行動教具體驗方式，創造知識深耕與教育加乘效益，讓水土保持教育不限年齡與區域，結合校本特色、在地元素與校際策略聯盟概念，持續將水土保持與防災教育扎根擴散各角落，讓「人人心中有水保，防災生活沒煩惱」！
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26.
- 標題：
- 機智水保 酷學堂互動巡迴展
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 為了吸引民眾重視環境、關注水土保持議題，水土保持局創立「水保好好玩」品牌，運用多元、創意、互動、科技、元宇宙元素，將艱深嚴肅的水保知識轉化為淺顯易懂的教具教材，寓教於樂，水保知識不再只是平面文字照片，透過沈浸式互動體驗，感受更真切強烈。
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27.
- 標題：
- 農村景農村情
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 透過現場訪談走 踏的視角，將農村再生的環境背景、文化元素、水土保持工程的緣起、推動過程與效益等，透 過搭配生動敘事化的文字與照片，展現農村再生與水土保持工程之於農村社區所發揮的影響，
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28.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 透過台灣永續家園協會理事長劉德輔先生，為大家介紹後疫情時代，面對極端氣候與全球 2050 淨零碳排的艱鉅任務，人類如何運用包含地、水、火、風、人等五大元素之永續設計/永續建築/循環經濟，打造出一個美好、豐盛、健康、療癒的地球未來生活。
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29.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，共同推動整合性的教育模組。
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30.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，共同推動整合性的教育模組。