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181.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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182.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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183.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
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- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 在河川的治理工作上較偏重於治水與利用水的水利設施，較缺少整體環境生態考量，近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 00~2022/12/07 16:10 開課地點：本局府西辦公室 主辦單位/執行單位：局本部/技術研究發展小組/ 課程目的：本局核心業務為保育水土資源，涵養水源，減免災害，促進土地合理利用，增進國民福祉，並積極推動農村再生以促進農村永續發展及農村活化再生，改善基礎生產條件，
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190.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 透過分級分眾輔導與行銷資源的導入，助益農村多元經濟，朝向永續經營與發展的目標邁進。