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141.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 輔助選擇目標魚種並蒐集該物種的流速水深適合度曲線，將空拍相片以軟 體解算輸出數值地形，設定模擬範圍進行數值地形切割，進行二維SRH-2D 水理模式模擬，包含施工前與完工後，兩種流量(1.為釐清一旦崩塌所 造成的土砂運移行為及堆積範圍，乃利用現地鑽探調查與相關力學試 驗分析成果進行數值模擬，以瞭解潛在崩塌災害影響重要設施範圍， 並綜合評估風險等級，繪製災害風險地圖。
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142.
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143.
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144.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-05-20
- 內容：
- 輔助選擇目標魚種並蒐集該物種的流速水深適合度曲線，將空拍相片以軟 體解算輸出數值地形，設定模擬範圍進行數值地形切割，進行二維SRH-2D 水理模式模擬，包含施工前與完工後，兩種流量(1.為釐清一旦崩塌所 造成的土砂運移行為及堆積範圍，乃利用現地鑽探調查與相關力學試 驗分析成果進行數值模擬，以瞭解潛在崩塌災害影響重要設施範圍， 並綜合評估風險等級，繪製災害風險地圖。
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145.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 備註： 一、各單位同仁於辦公時間內進行數位學習，應填具本表單並事前簽奉或口頭 報告單位主管後實施之。辦公場所之個人電腦 □數位學習專區 □其他 備註： 一、各單位同仁於辦公時間內進行數位學習，應填具本表單並事前簽奉或口頭 報告單位主管後實施之。 □辦公場所之個人電腦 □數位學習專區 □其他 備註： 一、各單位同仁於辦公時間內進行數位學習，應填具本表單並事前簽奉 或口頭 報告單位主管後實施之 。
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146.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 二、為鼓勵機關同仁持續進行數位學習獲取相關工作知能，本局年度平均數位學習時數前2名同仁，及單位年度平均數位學習時數前2名之單位主管予以適當獎勵（第一名各嘉獎2次、五、本局同仁於辦公時間內進行數位學習，應填具「行政院農業委員會及所屬機關公務人員實施數位學習預訂時程申請表」（如附件），事先簽核或口頭報告單位主管後實施之。
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147.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 設置數位學習專區，以提供同仁於辦公時間內進行數位學習。機關未提供專區供同仁進行數位學習者，應協助同仁利用本身電腦設備進行數位學習，並排除其學習過程相關干擾因素。(二)為鼓勵機關同仁持續進行數位學習獲取相關工作知能，各機關職員及聘用人員預算員額達150人以上者，年度平均數位學習時數前五名人員，得酌予記功一次以下不等之獎勵；四、各機關同仁於辦公時間內進行數位學習，應填具「本會及所屬機關公務人員實施數位學習預訂時程申請表」(如附件)，事先簽核或口頭報告單位主管後實施之。
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148.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 部資訊技術人員及基礎資訊設備規劃設置數位學習專區，以利公務人員在不受干擾之情形下進行數位學習。結合軟硬體設備開設數位學習專區 經常辦理 視各機關實際需要經常辦理 經常辦理，循序引導公務人員進行數位學習 由各機關視實際需要納入機關年度訓練計畫辦理 視各機關數位學習推動成效，研議規範每年最低數位學習時數 三、 經常辦理 視各機關實際需要經常 辦理 經常辦理，循序引導公 務人員進行數位學習 由各機關視實際需要納 入機關年度訓練計畫辦 理 視各機關數位學習推動 成效，
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149.
- 標題：
- 山坡地保育利用條例
- 資料來源：
- 水保法規資料庫
- 發布日期：
- 1976-04-29
- 內容：
- 故第五項規定係將推行 數十年之制度予以明文 化，並非新設定固定經 費比率保障，或將政府 既有收入以成立基金方 式限定專款專用，併予 敘明。