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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 1251.
    題:
    2022屏東可可嘉年華-屏菸1936文化基地搗蛋登場
    資料來源:
    新聞稿
    發布日期:
    2022-10-22
    容:
    ,同時也針對各年齡層安排有在地輕搖滾、魔術等節目,並特別安排眾多DIY體驗課程,讓民眾深度了解世界可可知識。AOC英國皇家學院巧克力大賽」的國際舞臺中展露頭角,此次集結超過20家業者共同參展,各家品牌紛紛拿出招牌得獎巧克力,邀請民眾踴躍參加DIY體驗課程、豐富表演節目以及吸睛限定萬聖節商品,必定能讓您一次體驗舌尖上的屏東可可風味。
  • 1252.
    題:
    水土保持教育與森林保育跨域合作,拓展臺東環教新視野
    資料來源:
    新聞稿
    發布日期:
    2022-10-21
    容:
    特以知本國家森林遊樂區為水土保持戶外教學場域,以期能彰顯臺東當地特色、強化及累積水土保持與森林保育專業知識、提昇課程之豐富度,共同邁向永續發展的未來。臺東分局也與知本自然教育中心共同開發體驗實作課程,讓參訪遊客可以在園區的水土保持戶外教室中模擬體驗河流沖積及雨水沖蝕土壤,透過講師與志工的引導啟發,輔以五感體驗,將水土保持觀念以寓教於樂的方式深植在每位民眾的心中。
  • 1253.
    題:
    第一屆農村食農教育推動年會-農村食樂節 參與食農好快樂
    資料來源:
    新聞稿
    發布日期:
    2022-10-14
    容:
    食農教育法於111年5月4日公布施行,其中第14條指出政府應協助社區設置在地農產品推廣據點、推行食農教育課程及體驗活動,以落實地產地消、縮短食物里程及普及食農教育理念等目標。
  • 1254.
    題:
    2022屏東可可嘉年華-屏菸1936文化基地10月22日歡迎您
    資料來源:
    新聞稿
    發布日期:
    2022-10-13
    容:
    ,同時也針對各年齡層安排有在地輕搖滾、魔術等節目,並特別安排眾多DIY體驗課程,讓民眾深度了解世界可可知識,以上均可於線上預先報名。的國際舞臺中展露頭角,此次集結超過20家業者共同參展,各家品牌紛紛拿出招牌得獎巧克力,邀請民眾踴躍參加DIY體驗課程、豐富表演節目以及吸睛限定萬聖節商品,必定能讓您一次體驗舌尖上的屏東可可風味。
  • 1255.
    題:
    農委會112年度補助科技計畫申請作業期程公告
    資料來源:
    最新消息
    發布日期:
    2022-10-12
    容:
    農業知識傳遞及農民培訓-農民教育訓練課程數位學習成效、記帳系統對農業經營自我 評量指標、科學研究所使用之資料品質,並藉由檢核經驗規劃觀 察員回訓課程,提升海上觀測紀錄表填寫品質。及物流業者等,規劃及辦理採 後處理技術等培訓課程,提升農產品冷鏈基礎及專業。 依據不同課程設計教學大綱、安排授課講師及教材製作,必要 時搭配場域實體/線上參訪或實習課程,促進學員間經驗及技術 交流。
  • 1256.
    題:
    水土保持相關法規彙編【出版年份105年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    各級教育主管機關應督導所 屬學校運用課程教學及校園空間,研 訂環境學習課程或教材,並實施多元 教學活動,進行學校教職員工及學生 之環境教育。 前項環境教育,得以環境保護相 關之課程、演講、討論、網路學習、 體驗、實驗(習)、戶外學習、參訪、 前項資訊系統得蒐錄環境教育課 程方案、教材、研究與統計資料、研 究發展及交流合作等資訊,提供查詢。應以農村社區為單 元,針對個別農村特性及需求,分階 段開設培訓課程,並加強農村專業人 力培育。
  • 1257.
    題:
    水土保持相關法規彙編【出版年份104年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    針對個別農村特性及需求,分階 段開設培訓課程,並加強農村專業人 力培育。針對個別農村特性及需求,分階段開設培訓課程,並加強農村專業人力培育。 第十六條 各級教育主管機關應督導所屬學校運用課程教學及校園空間,研訂環境學習課程或教材,並實施多元教學活動,進行學校教職員工及學生之環境教育。 前項環境教育,得以環境保護相關之課程、演講、討論、網路學習、體驗、實驗(習)、戶外學習、參訪、
  • 1258.
    題:
    水土保持相關法規彙編【出版年份102年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    針對個別農村特性及需求,分階 段開設培訓課程,並加強農村專業人 力培育。 第十六條 各級教育主管機關應督導所 屬學校運用課程教學及校園空間,研 訂環境學習課程或教材,並實施多元 教學活動,進行學校教職員工及學生 之環境教育。 前項環境教育,得以環境保護相 環境教育法 415 關之課程、演講、討論、網路學習、 體驗、實驗(習)、戶外學習、參訪、 前項資訊系統得蒐錄環境教育課 程方案、教材、研究與統計資料、研 究發展及交流合作等資訊,提供查詢。
  • 1259.
    題:
    農村再生相關法規彙編【出版年份103年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    針對個別農村特性及需求,分階段 開設培訓課程,並加強農村專業人力培育。 (1)生態環境教育講座、研討及研習課程。 (2)生態環境導覽解說訓練得辦理生態旅遊概論、生態 解說技巧、以生物多樣性、復育及保育精神進 行,生態教育課程規劃可以月份、季別、年度實施,其 內容包含社區生態環境課程大綱,生態解說訓練計畫。 六、報名班別說明: (一)關懷班:任何有意願參與培訓課程之社區。
  • 1260.
    題:
    農村再生發展區計畫作業手冊【出版年份101年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    各級主管機關實施前項年度農村再生培根計畫,應以農村社區為單元,針對個別農村特性 及需求,分階段開設培訓課程,並加強農村專業人力培育。