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  • 1.
    題:
    107年度成果彙編集
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2020-05-07
    容:
    植群群落掃網法、燈光誘集法等為主,另外以捕抓辨識法及影像紀錄 等方法輔助,並記錄陸域環境相關因子,以利探討昆蟲發生期與環境 因子的關係,且於6-8月份遭逢屏東地區連續的強降雨及夏季雨季 襲擊,造成現場施工及配合之相關教學影像紀錄無法順利進行, 此為造成計畫進度落後的主要原因。 就來社溪主支流匯流口溪段於無防護設施設置情境下之水流流 心,本計畫將試驗所拍攝的影像紀錄,分別與2011年9月南瑪都颱 風後及2012年6月泰利颱風後空拍影像進行比對,發現來社溪試驗 段的現場於風災後土砂堆積溪床且無深槽流路,
  • 2.
    題:
    《高原上的教室》-我在青藏高原的教學日誌(臺北分局)
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2019-09-02
    容:
    內容簡介:以影像紀錄逐漸失傳的藏族文化及當地居民的觀點,用「影像」這件事讓我們看到一輩子可能無法經歷的藏族生活模式與環境,體驗不同族群生活的酸甜苦辣以及高原的景緻風光。
  • 3.
    題:
    地景的隱義:1943~2008臺灣航攝影像研究專題演講
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2019-08-30
    容:
    內容簡介:太平洋戰爭期間,美軍曾派遣偵察機對台實施大規模偵照,此為台灣最早一批全面性的航空影像紀錄
  • 4.
    題:
    107年度成果彙編集
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2019-05-20
    容:
    植群群落掃網法、燈光誘集法等為主,另外以捕抓辨識法及影像紀錄 等方法輔助,並記錄陸域環境相關因子,以利探討昆蟲發生期與環境 因子的關係,且於6-8月份遭逢屏東地區連續的強降雨及夏季雨季 襲擊,造成現場施工及配合之相關教學影像紀錄無法順利進行, 此為造成計畫進度落後的主要原因。 就來社溪主支流匯流口溪段於無防護設施設置情境下之水流流 心,本計畫將試驗所拍攝的影像紀錄,分別與2011年9月南瑪都颱 風後及2012年6月泰利颱風後空拍影像進行比對,發現來社溪試驗 段的現場於風災後土砂堆積溪床且無深槽流路,
  • 5.
    題:
    鋼琴-農村再生社區成長影像紀錄計畫
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2013-04-04
    容:
    鋼琴-農村再生社區成長影像紀錄計畫
  • 6.
    題:
    鋼琴-農村再生社區成長影像紀錄計畫
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2013-04-04
    容:
    鋼琴-農村再生社區成長影像紀錄計畫