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41.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，共同推動整合性的教育模組。
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42.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為發展農村多元產業，引導並提升農村社區、休閒農業相關業者食農體驗內涵、品質及價值，創造企業發展ESG合作方案，以介接食農教育、淨零永續及綠色旅遊等農業部重大政策或世界潮流趨勢，吸引帶動大眾或企業至農村旅遊消費及發展ESG合作意願，協助農遊業者順應世界趨勢發展永續農遊，
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為發展農村多元產業，引導並提升農村社區、休閒農業相關業者食農體驗內涵、品質及價值，創造企業發展ESG合作方案，以介接食農教育、淨零永續及綠色旅遊等農業部重大政策或世界潮流趨勢，吸引帶動大眾或企業至農村旅遊消費及發展ESG合作意願，協助農遊業者順應世界趨勢發展永續農遊，
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為發展農村多元產業，引導並提升農村社區、休閒農業相關業者食農體驗內涵、品質及價值，創造企業發展ESG合作方案，以介接食農教育、淨零永續及綠色旅遊等農業部重大政策或世界潮流趨勢，吸引帶動大眾或企業至農村旅遊消費及發展ESG合作意願，協助農遊業者順應世界趨勢發展永續農遊，
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為發展農村多元產業，引導並提升農村社區、休閒農業相關業者食農體驗內涵、品質及價值，創造企業發展ESG合作方案，以介接食農教育、淨零永續及綠色旅遊等農業部重大政策或世界潮流趨勢，吸引帶動大眾或企業至農村旅遊消費及發展ESG合作意願，協助農遊業者順應世界趨勢發展永續農遊，
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，共同推動整合性的教育模組。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，共同推動整合性的教育模組。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，共同推動整合性的教育模組。
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- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為發展農村多元產業，引導並提升農村社區、休閒農業相關業者食農體驗內涵、品質及價值，創造企業發展ESG合作方案，以介接食農教育、淨零永續及綠色旅遊等農業部重大政策或世界潮流趨勢，吸引帶動大眾或企業至農村旅遊消費及發展ESG合作意願，協助農遊業者順應世界趨勢發展永續農遊，
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50.
- 標題：
- 擁宜蘭員山｜結頭份社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 結頭份社區宜蘭員山結頭份社區是臺灣歌仔戲的原鄉近年在地除致力於推廣保存傳統戲曲文化亦融入生態農業、食農教育及文化景觀等理念推動社區營造在青山綠水好村光中，共譜友善樂齡綠生活 粉墨登場的演員捻著扇花，今日的結頭份社區，除致力於落地掃及本地歌仔的文化資產保存，亦努力推動各項生態農業與食農教育工作，規劃有採竹筍、挖地瓜、DIY 製作豆腐乳等低碳行程。