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11.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 依照工作項目內容提到進行國內外文獻蒐集與分析，並透過細部 混凝土探討其強度、坍度、含水量、養護等分析研究，評估預鑄化的 成本效益與傳統工法之差異，並進行預鑄化設施之風險評估指引，施 工安全圖說、檢查重點、預算編列及標準作業程序等。
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12.
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14.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-06-03
- 內容：
- 依照工作項目內容提到進行國內外文獻蒐集與分析，並透過細部 混凝土探討其強度、坍度、含水量、養護等分析研究，評估預鑄化的 成本效益與傳統工法之差異，並進行預鑄化設施之風險評估指引，施 工安全圖說、檢查重點、預算編列及標準作業程序等。
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15.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-05-20
- 內容：
- 可有效提升水保局同仁作業效率，大幅降低時間與耗材成本， 有效降低財政負擔並達到資訊化管理之目標。設施與傳統工法相比應能帶 來較高之效益，並可降低人力成本、縮短工期、品質穩定。溪整治及防災設施與傳統工法相比應能帶來較高之效益，並可 降低人力成本、縮短工期、品質穩定。需要灌模且施工人員與空間 多很多，能節省許多成本與人員危安問題，並且節省混凝土用量與廢 棄土砂石再利用之比例相較於傳統傳統工法都來的多，有部分受損則需要整體重新修復（敲除重做），就復原 耗材與成本上對於補救人員是相當頭痛的。
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16.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 六、各單位所發展之數位課程，應知會人事單位並配合辦理數位教材資訊通報，以利資訊分享及撙節訓練成本。
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17.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 提升本會及所屬機關同仁運用數位學習能力與意願，撙節訓練成本，使數位學習成為補充工作知能，進行終身學習的有效途徑。發展數位學習課程：(一)本會及所屬一級機關就所屬公務人員之訓練，經評估成本效益或內容屬性，認有適合發展數位課程者，得自行規劃製作、委外製作或協調相關公務訓練機構協助規劃製作。所發展之數位課程，應知會人事單位並配合辦理數位教材資訊通報，以利資訊分享及撙節訓練成本。
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18.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 二、達成本會及所屬公務人員平均每人每年最低40小時學習時數（業務相關之學習時數不得低於20小時；數位學習時數不得低於5小時）四、自辦或委辦訓練課程之設計，應視課程性質、參訓對象及成本效益，優先考量運用、發展或採購數位課程實施之。二、為充分運用數位學習，撙節訓練成本，各機關應建立適當之數位學習環境、提供設備、獎勵機制及學習課程相關資訊。
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19.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2017-11-07
- 內容：
- 三、有效運用數位學習工具，降低政府政策行銷及訓練之時間與成本。四、整合公部門數位學習資源，建立機關間資訊流通及交流互惠機制。