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31.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-10-04
- 內容：
- 紅羽土雞數位育種計畫-紅羽土雞體學資料整合與表型 紀錄技術應用。 十八、非農藥物質風險研究 (一)非農藥物質危害辨識及檢測技術研究 1.1-漁-02 漁業署 透過大數據分析航程紀錄器(VDR)與漁船漁獲、漁場等資料，掌握漁業 實際動態資訊，做為後續漁業管理之參考依據。確保 後端提供科學研究所使用之資料品質，並藉由檢核經驗規劃觀察員回訓 課程，提升海上觀測紀錄表填寫品質。
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32.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-09-24
- 內容：
- 雲林縣虎尾鎮建國眷村再造協會總幹事魯紜湘表示，談及眷村歷史可能較為深層難以理解，但講到飲食便是人人皆有興趣，秉著民以食為天的觀念，協會近年來致力於眷村飲食文化的紀錄與傳承，讓民眾來到虎尾眷村都可以享用虎尾眷村的好滋味，以「吃」為引，帶領大家走入眷村。
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33.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-09-24
- 內容：
- 引導學生思考未來十年可利用專長之農村服務或關心之農村議題，亦加入競賽元素，讓同學以創意影音紀錄豐富農村內涵與價值，推廣臺灣農村深度印象。
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34.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-08-27
- 內容：
- 查會議審核或 實地現勘訪視評估通過後，依據其會議紀錄撥付百分之三十獎勵金。如成果報告書、照片、影 視音資料(包含影像紀錄、微電影、音樂相關創作、紀錄片、宣傳影片等)、相關出版 品(如雜誌、社區報、文史調查、繪本、筆記書等)、文宣資料、文字圖說紀錄、調查 報告、詮釋資料及其他相關成果等之著作財產權，非專屬、無償授權本署及本署授權 之人基於非營利目的為不限時間、C003政府資料中之辨識者、C011/個人描述、C051/學 校紀錄、C052/資格或技術、C061/現行之受僱情形、C002/辨識財務者及C038
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35.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-08-10
- 內容：
- 屏東是台灣可可、巧克力的重鎮，也是引領各品牌前進國際屢屢獲獎的基地，目前累積的獲獎紀錄已超過450個，每年舉辧巧克力節活動，不只增加屏東地區的各巧克力品牌的曝光率，更是一場成果展現的舞台。
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36.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-08-10
- 內容：
- 屏東是台灣可可、巧克力的重鎮，也是引領各品牌前進國際屢屢獲獎的基地，目前累積的獲獎紀錄已超過450個，每年舉辧巧克力節活動，不只增加屏東地區的各巧克力品牌的曝光率，更是一場成果展現的舞台。
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37.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-07-03
- 內容：
- 於7月3日至7月23日辦理3梯次三天二夜農stay活動，引動各領域專長學生累計共19校45人參與農村事務，引導學員發覺農村人文深度，並加入競賽元素，讓入選同學以創意影音紀錄豐富農村內涵與價值，推廣臺灣農村深度印象。
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38.
- 標題：
- 113年農村真心畫-繪畫競賽
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-07-01
- 內容：
- 其中許多社區也將課程結合繪畫，展現高齡者活力，並紀錄農村社區的點點滴滴。本次農村真心畫-繪畫競賽，係鼓勵社區長者發揮創意，透過畫筆紀錄下農村社區景觀、文化、產業、綠場域環境、綠飲食、其中許多社區也將課程 結合繪畫，展現高齡者活力，並紀錄農村社區的點點滴 滴。本次農村真心畫-繪畫競賽，係鼓勵社區長者發揮 創意，透過畫筆紀錄下農村社區景觀、文化、產業、綠 場域環境、綠飲食、綠療育、 團體組需上傳創作時的紀錄照片6張以玆證明， 6張照片需紀錄不同創作階段的過程，不能僅 有成果照片。
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39.
- 資料來源：
- 公告專區
- 發布日期：
- 2024-06-27
- 內容：
- 06 修 訂 水土保持工程勘查紀錄表 R00 5 -1 建議事項 建議人 文號 0 6 修訂 農路設施改善工程勘查紀錄表 R00 5 -2 建議 事項 建議人 文號 陳情人 ( 四、不同農路之勘查紀錄表應分開填寫(含附頁)。 五、本表所列項目數量為勘查時概估數，實際施作工程項目及數量以工程預算書為準。訂 水土保持工程(野溪淤積土石清疏)勘查紀錄表 R00 5 - 3 建議事項 建議人 文號06 修 訂 水土保持工程(農塘活化改善)勘查紀錄表 R00 5 - 4 建議 事項 建議人 文號
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40.
- 標題：
- 「農村食農教育共學手冊」
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-06-27
- 內容：
- Q16是否開始進行在地飲食、食譜相關的採集紀錄或出版品? 選項得分勾選 尚未有此規劃。針對在地飲食文化與菜餚進行研究，並且有相關 紀錄或者出版品。 2 對於在地飲食文化及菜餚有深入的認識，並且製 作相關紀錄且融入在食農教育活動中。 3 （四）分數小計 檢視重點：運用社群媒體、 3 Q16是否開始進行在地飲食、食譜相關的採集紀錄或出版品？ 選項 得分 勾選 尚未有此規劃。 1 針對在地飲食文化與菜餚進行研究，並且有相關紀錄或者出版品。 2 對於在地飲食文化及菜餚有深入的認識，並製作相關紀錄且融入在食農教育活動中。