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1.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 創新開發有趣又好玩的科普資源，包含各類圖書繪本及多樣化的水土保持知識互動教具，主動提供給國中小學融入日常課程，透過校園扎根與擴散方式，將水土保持觀念以潛移默化方式逐步深植學童心中，創造校園教育加乘效果，進而建立水土保持與防災知識傳播網絡，這就是水土保持酷學校成立的初衷與目標。
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2.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 經此次參訪發現，泰方已將我方去年度分享之農地水土保持觀念吸 收，廣泛利用農塘與植生達成蓄水，並解決缺水問題。
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3.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 40歲41歲~50歲51歲~60歲61歲以上 手機┃78% 平版電腦┃2% 電視┃3% 電腦┃17% 手機 平版電腦 電視 電腦 ∎∎結論 一、本研究可提升民眾對水土保持觀念之認識等社會效益。
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4.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-06-03
- 內容：
- 40歲41歲~50歲51歲~60歲61歲以上 手機┃78% 平版電腦┃2% 電視┃3% 電腦┃17% 手機 平版電腦 電視 電腦 ∎∎結論 一、本研究可提升民眾對水土保持觀念之認識等社會效益。
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5.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-05-20
- 內容：
- 經此次參訪發現，泰方已將我方去年度分享之農地水土保持觀念吸 收，廣泛利用農塘與植生達成蓄水，並解決缺水問題。