:::
共有601筆搜尋結果,共花費0.080秒
-
511.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 深度體驗、討論工作坊等環節，促使各單位學員認識農村環境營造的脈絡與效益，並引動社區夥伴更加積極投入農村再生與社區環境營造之中，提升農村社區彼此相互學習風氣、深化在地居民地方認同與環境共榮的價值意識，活化在地農遊產業，激發其創意思考模式。
-
512.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 南投分署/治理工程科/財團法人資源及環境保護服務基金會 課程目的：農業部農村發展及水土保持署南投分署在依此成果辦理教育訓練「復育溪流生態營造韌性環境」，以推廣營造溪流韌性環境之理念，復育溪流多樣的生態系統和人類韌性防洪的自然環境，促進生態與社會經濟之間的和諧共生，進而達到生態系服務之目的。復育溪流生態營造韌性環境復育溪流生態營造韌性環境
-
513.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，
-
514.
-
515.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，
-
516.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，
-
517.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，
-
518.
-
519.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 苗栗縣政府第一辦公大樓四樓水情中心 主辦單位/執行單位：農業部農村發展及水土保持署臺中分署/農業部農村發展及水土保持署臺中分署 課程目的：說明農塘環境常見生態議題，以及相應之農塘改善工程不同類型之生態友善措施，提升與會者對於農塘生態與友善措施之理解與應用。
-
520.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 本分署第一會議室 主辦單位/執行單位：農業部農村發展及水土保持署臺南分署/昱山環境技術服務顧問有限公司 課程目的：碳權計算是指透過量化溫室氣體排放量來衡量和管理碳排放的過本次課程邀請林伯洋講師說明碳權計算概念，林伯洋顧問通過多項環境部核發之認證，同時具備經濟部淨零碳規劃管理師證書，對於碳權計算亦擁有多年實務經驗。tw 昱山環境技術服務顧問有限公司，聯絡電話:06-2231147 (廖小姐或許小姐) 課程詳情