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211.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-31
- 內容：
- 友善農業的發展基地，成功打造兼具綠色照顧、青農發展、食農教育及友善生態的樂活場域，實踐人與自然共存共榮的環境。布袋廢校舍變身食農教育新場域榮獲2024全球卓越建設銀獎(共4張)布袋廢校舍變身食農教育新場域榮獲2024全球卓越建設銀獎
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212.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-31
- 內容：
- 透過跨領域學員彼此交流互動，細看荒地翻轉為農場的巧思設計，體驗客庄人文魅力，並觀摩食農教育如何結合體驗旅遊，創造產業加值里程碑！
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213.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-05-30
- 內容：
- 將埤塘周邊整理為適合散步休憩的無障礙步道，也翻轉窳陋空間轉型為農民雞舍；結合前期所打造梧園食農教育園區，展現全新風貌的「椬梧映月塘」，不僅喚起居民對土地的記憶，也提供社區長者更好、更舒適的生活休閒環境，椬梧映月塘串聯生態體驗環境及梧園食農教育園區，成為在地孩童最佳的戶外學習教室。
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214.
- 標題：
- 赤山長者 歡喜上課 樂在綠照
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2024-05-23
- 內容：
- 凌晨5點多，赤山不彎腰共餐菜園裡，傳來社區長者及志工的談笑聲，赤山社區於111年申請農村社區綠色照顧計畫，建置不彎腰菜園，以食農教育為理念，從栽種到餐桌，而每日的共餐食材，是來自社區長者用心栽種，再由社區志工媽媽烹飪，做出適合農村高齡者吞嚥咀嚼的料理，感受到一群長者共餐時，
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215.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2024-05-21
- 內容：
- 並可作為農村社區未來發展體驗旅遊、食 農教育、環境教育、生態保育或文化傳承 的場景或環境設施。 5 食農教育及產業文化傳承 運用農村生產資源及在地特色物產串聯大 眾或學生。結合地產地銷及食農教育理 念，運用於產業、人文和環境中，落實永 續，打造整體環境、生態及農業共榮的目 標。在地特色或故事據點形塑 □農業旅遊元素開發 □農村社區綠色照顧 □農漁村淨零綠生活 □食農教育及產業文化傳承 □農村創新應用與商業模式建立 計畫目標或 擬解決之議題 (
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216.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-18
- 內容：
- 該分所於場內布置9個區，整合展現水土保持教育、林業保育、食農教育、青農成果、童軍野外生活體驗及有機農業市集等多元活動，讓民眾參與。
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217.
- 標題：
- 赴國小宣導玩轉水保課程*
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-14
- 內容：
- 新店屈尺國小及萬華東園國小帶給3校師生專業課程培訓，由各校校長及主任老師引領學生，一起觀賞「呼叫水保隊長」親子劇，透過簡單易懂的方式，將氣候變遷、食農教育、水土保持、土石流防災、環境永續等議題帶給學童，本分署也致贈學校「呼叫水保隊長」繪本，以利校園培訓水保寶小涵種子師資，成為小小解說員，
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218.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-11
- 內容：
- 另水保食農志工團推廣水土保持及食農教育資訊：好食曆桌遊體驗、避難包小釣手、水保食農大富翁、療育香草槌DIY體驗、節肢動物與環境認識，推廣觸及約500位民眾。
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219.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-08
- 內容：
- 主要透過10座主題互動趣味教具體驗，配合學習手冊與現場工作人員解說，提供民眾了解水土保持、土石流防災、大規模崩塌、農村再生及食農教育科普知識，未來仍持續整合跨單位場域與教育資源，共創推廣加乘之效。
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220.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2024-05-04
- 內容：
- 5月4日邱啓芳分署長參加臺南區農業改良場辦理「2024食農教育暨瓜果嘉年華-瓜瓞綿綿絲絲入苦」活動，由農業部農業科技司李紅曦司現場邀多家業者展售瓜果與蔬菜品種，也規劃瓜果類食農教育闖關活動及兒童寫生比賽，青農聯誼會在會場進行義賣，「2024食農教育暨瓜果嘉年華-瓜瓞綿綿絲絲入苦」活動(共3張)2024食農教育暨瓜果嘉年華-瓜瓞綿綿絲絲入苦」活動