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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 1.
    題:
    113年度決算
    資料來源:
    預決算書及補助資訊
    發布日期:
    2025-02-11
    容:
    加速推動地方創生 因應整體農村發展需要,運用整合性規劃概念,以現有農村社 區為中心,強化由下而上的共同參與制度,重視生活、生產、生態 三生均衡發展,強調農村產業、自然生態與生活環境之共同規劃與 建設維護及農村景觀之綠美化,
  • 2.
    題:
    農村發展及水土保持相關法規彙編【出版年份112年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2024-10-24
    容:
    工程地質資料研判) 工程地質調查後,工程地質資料之 解釋必須由依技師法得執行工程地質 調查業務之專業技師為之,將所得資料 作整合性解釋與研判,並評估可能之地 質災害,以得到對工程規劃及設計有用 之具體結論。
  • 3.
    題:
    113年酷學校標竿學習及交流營第一梯東部場
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    透過標竿學習與交流概念,從示範基地巡禮見學,瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素,串聯水土保持、防災及食農教育等面向,共同推動整合性的教育模組。
  • 4.
    題:
    113年酷學校標竿學習及交流營第二梯南部場
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    透過標竿學習與交流概念,從示範基地巡禮見學,瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素,串聯水土保持、防災及食農教育等面向,共同推動整合性的教育模組。
  • 5.
    題:
    113年酷學校標竿學習及交流營第三梯中部場
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    透過標竿學習與交流概念,從示範基地巡禮見學,瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素,串聯水土保持、防災及食農教育等面向,共同推動整合性的教育模組。
  • 6.
    題:
    113年酷學校標竿學習及交流營第四梯北部場
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    透過標竿學習與交流概念,從示範基地巡禮見學,瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素,串聯水土保持、防災及食農教育等面向,共同推動整合性的教育模組。
  • 7.
    題:
    加強山坡地水土保持計畫書
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    土石流監測 為順應e世代來臨,配合電子化政府之既定政策,急需建立整合性山坡地地理資訊 管理系統及山坡地基本資料(含數值資料)庫,以供土石流監測、 完成防災資訊整合與維護(整合性工作):將各項坡地災害及防災體系資 訊整合並建立整合性坡地防災資料庫,並進行應用推廣與宣導。
  • 8.
    題:
    加強山坡地水土保持計畫書
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    土石流監測 為配合電子化政府之既定政策,急需建立整合性山坡地地理資訊管理系統及山坡 地基本資料(含數值資料)庫,以供土石流監測、 完成防災資訊整合與維護(整合性工作):將各項坡地災害及防災體系資 訊整合並建立整合性坡地防災資料庫,並進行應用推廣與宣導。
  • 9.
    題:
    建立富麗新農村
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    效率、永續經營的全民農業」 ,因應整體農村發展之需要,促進農村活化再生,運用整合性規劃概念,以現有 農村社區為中心,強化由下而上的共同參與制度,並強調農村產業、自然生態與 生活環境之共同規劃及建設,輔導各縣市政府就轄區內規劃擬定整體發展藍書之農村再生總體計畫,作為後 續年度農村再生計畫之基礎,另勘選適當之農村社區,辦理農村再生建設先期規 劃,研擬整合性機能之整體實施計畫,並進行實施整備作業規劃。
  • 10.
    題:
    整體性治山防災計畫
    資料來源:
    施政計畫
    發布日期:
    2024-10-22
    容:
    完成防災資訊整合與維護(整合性工作):將各項坡地災害及防災體系資 訊整合並建立整合性坡地防災資料庫及土石流防災應變系統,並進行應用 推廣與宣導。
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