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61.
- 資料來源：
- 手冊及圖書
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 二、檢視發展條件與基礎. 6 ........三、現況分析與升級建議.再進一 步思考所經營的產業主題與地方的資源 條件，可傳遞哪些內涵價值給參加者， 賦予活動更多的食農教育意義。食農教育與現地環境條件、產業、飲食文化與生活息息相 關，規劃前如果能夠了解單位具備的資源以及相關的知識， 選項得分勾選 執行人員對於當地環境、產業及相關條件尚未有 深度認識。 1 執行人員熟悉在地的環境及資源條件，嘗試將地 理風土知識融入食農教育活動當中。
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62.
- 標題：
- 居安思危從小開始
- 資料來源：
- 水土保持
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 「未來我們會與雲林的地理條件、在地生活經驗更緊密結合，舉辦更具雲林特色的展覽，將水土保持、環境教育的理念，深植在每個鄉親心中。
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63.
- 標題：
- 村是遊戲小島 整個村莊都是遊戲場
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 看在南藝大建築所學生林建叡、羅婉慈眼裡，不捨又不解：「大崎有大學、有百年水庫、地處西拉雅國家風景區，文史及環境特色豐富，發展觀光條件具足。
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64.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 內容簡介：主題一：認識臺灣的環境氣候條件與氣象資訊取得管道，同時瞭解各項預報資訊之運用；主題二：說明大規模崩塌警戒值之訂定方法；主題三：藉由土石流發生之水文條件，說明現行土石流警戒值之訂定方法及警戒發布作為。
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65.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 本局核心業務為保育水土資源，涵養水源，減免災害，促進土地合理利用，增進國民福祉，並積極推動農村再生以促進農村永續發展及農村活化再生，改善基礎生產條件，維護農村生態及文化，提升農民生活品質。
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66.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 本局核心業務為保育水土資源，涵養水源，減免災害，促進土地合理利用，增進國民福祉，並積極推動農村再生以促進農村永續發展及農村活化再生，改善基礎生產條件，維護農村生態及文化，提升農民生活品質。
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67.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 以加強水土保持局臺東分局工程人員與設計施工單位等相關從業人員對東部特有野溪環境及其棲地經營管理模式進行說明，由河溪生態棲地環境，與生態環境維護上所需條件，讓工程人員在規劃時可多加注意，避免過多的工程規劃設計致適得其反，此外，為並落實民眾參與及意見溝通交流，因此邀請對象以水土保持局臺東分局所屬人員、
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68.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 本局核心業務為保育水土資源，涵養水源，減免災害，促進土地合理利用，增進國民福祉，並積極推動農村再生以促進農村永續發展及農村活化再生，改善基礎生產條件，維護農村生態及文化，提升農民生活品質。
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69.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 本次教育訓練課程目的以加強水土保持局臺東分局工程人員與設計施工單位等相關從業人員對生態棲地維護之認知，透過生態棲地環境之觀察與棲地環境維護上所需條件，讓生態與工程能取得共識。
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70.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 內容簡介：主題一「氣象與防災」：認識臺灣的環境氣候條件與氣象資訊取得管道同時瞭解各項預報資訊之運用。 主題二「土石流警戒基準值訂定及應用」：藉由土石流發生之水文條件，說明現行土石流警戒值之訂定方法及應用發展方向。