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11.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 這些因應生活所需的器具、農業生產所使用的工具，甚至傳統文化祭儀慶典需求而產製的在地化技藝，形塑出臺灣農村豐饒多樣的文化特色。
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12.
- 資料來源：
- 手冊及圖書
- 發布日期：
- 2024-10-24
- 內容：
- 有效 利用農村自然環境、產業活動、 傳統文化等魅力，推展各類農村 體驗學習與城鄉交流，促進國人 對農村價值的重新認識與關懷， 第一項各款，以傳統文化、祭儀或 自用為限。 第二十條 政府承認原住民族土地及自 然資源權利。 九、國土規劃涉及原住民族之土地， 應尊重及保存其傳統文化、領域 及智慧，並建立互利共榮機制。整體規劃合乎永續生態原則 之聚落，予以安置，並協助居住、就 業、就學、就養及保存其傳統文化；必 要時，由行政院協調整合辦理。
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13.
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14.
- 標題：
- 南投縣仁愛鄉 南豐社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 南投縣仁愛鄉 南豐社區找回賽德克最初核心返鄉青年透過重新認識傳承賽德克族的傳統文化與生活智慧，推動社區關懷、老人照顧及嘗試重建部落分食、共享、共工等互動的生活方式，讓族人願意參與部落事務，並表達他們的的需求與對部落發展的想法，
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15.
- 標題：
- 屏東縣牡丹鄉 高士社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來社區積極推動在地農特產業、文化保存與生態保育，透過友善環境的農業生產方式，並配合當地傳統文化體驗與生態旅遊，吸引越來越多的遊客參與活動，有效帶動社區經濟發展，創造青年與耆老共學共榮的發展方式，也提供部落青年一條有希望的回家之路。
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16.
- 標題：
- 屏東縣三地門 鄉德文社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 祭典的兩個原住民族(排灣族與魯凱族)、三個部落， 在高山秘境中的德文社區，居民透過堅持與包容一起和諧共生，努力傳承部落的傳統文化與生活方式，3個部落各有自己的農作歲時，透過歲時曆的整理，累積部落友善環境生產的耕作智慧，並善用在地生態環境與生物多樣性，
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17.
- 標題：
- 澎湖縣湖西鄉 南寮社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 社區擁有豐富的井水資源，近年來也配合政府環境教育政策，將在地傳統文化與農漁業生產方式，轉化發展體驗遊程與環境教育課程，透過保留社區獨有的硓咕石厝、菜宅等農業聚落文化，發展有機農事體驗、漁灶炊煮、
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18.
- 標題：
- 屏東縣牡丹鄉高士社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 巴舒亞學苑包括農特產示範區與生活技能教室，說明了高士在地扎根與推動部落發展的決心，以此為基礎，從食、衣、住及育樂，連結傳統文化，拓展社區經濟，也為青年返鄉拓展出持續發展的可能性。
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19.
- 標題：
- 宜蘭縣冬山鄉梅花社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 讓社居居民經由課程改變觀念，觀摩學習提升視野，並帶著社區居民，取材梅花社區最具代表性的素材―茅草與石頭，再結合社區故事來營造環境，保存了在地特有傳統文化，讓梅花社區看到未來。
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20.
- 標題：
- 高雄市甲仙鄉大田社區
- 資料來源：
- 農村再生
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 大田社區擁有百年平埔文化及廟宇文化，社區理事長張琪大力推動文化創新，除以嘉年華會等形式，讓更多年輕世代了解傳統文化的精髓，更結合巧手工藝坊，培力高齡婦女，獲得創業機會與就業技能。