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  • 1.
    標題：
    113年酷學校標竿學習及交流營第一梯東部場
    資料來源：
    教育資源
    發布日期：
    2024-10-23
    內容：
    為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，
  • 2.
    標題：
    113年酷學校標竿學習及交流營第二梯南部場
    資料來源：
    教育資源
    發布日期：
    2024-10-23
    內容：
    為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，
  • 3.
    標題：
    113年酷學校標竿學習及交流營第三梯中部場
    資料來源：
    教育資源
    發布日期：
    2024-10-23
    內容：
    為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，
  • 4.
    標題：
    113年酷學校標竿學習及交流營第四梯北部場
    資料來源：
    教育資源
    發布日期：
    2024-10-23
    內容：
    為使歷屆水土保持酷學校及推廣示範基地成為各縣市在地性水土保持教育推廣擴散中心，除強化既有水土保持酷學校持續增能，亦廣邀願意一起推動環境教育、防災教育及多元特色整合等學校之師長，透過標竿學習與交流概念，從示範基地巡禮見學，瞭解每個基地學校如何結合在地校本、教學元素，串聯水土保持、防災及食農教育等面向，
  • 5.
    標題：
    花蓮縣光復鄉馬太鞍社區
    資料來源：
    農村再生
    發布日期：
    2024-10-23
    內容：
    在眾人共同努力的推動下，馬太鞍部落的多元特色旅程不僅吸引了當地遊客，還吸引了越來越多的國際遊客。
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水土保持
農村再生
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