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1.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 借重其十五年來，為改善崇蘭舊圳水質污染利用生態工法水質自然淨化系統處理方式進行水質改善的經驗，營造出具有景觀休憩、生態復育及教育場址之寶貴經驗，提供本分署、工程設計單位及長期對話溝通之關心生態議題之人士或團體，除使用農塘清疏、農塘修繕，為活化農塘的基本處理項目外，
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2.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 借重其十五年來，為改善崇蘭舊圳水質污染利用生態工法水質自然淨化系統處理方式進行水質改善的經驗，營造出具有景觀休憩、生態復育及教育場址之寶貴經驗，提供本分署、工程設計單位及長期對話溝通之關心生態議題之人士或團體，除使用農塘清疏、農塘修繕，為活化農塘的基本處理項目外，
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3.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 之沖蝕針與無線坡面表土流失模組系統，同步 於同一場址進行沖蝕深度量測(監測空間分布如圖 70)度約為人工監測方式之5倍)、頻率與品質，準確評估符合場址及 其氣候條件下之集水區沖蝕量，供以進行土壤沖蝕抑制比評之沖蝕針與無線坡面表土流失模組系統，同步於 同一場址進行沖蝕深度量測，已驗證非接觸式沖蝕量測可行性。為人工監測方式之4倍)、頻率與品質，準確評估符 合場址及其氣候條件下之集水區沖蝕量。隆市學生人數最多的信 義國小(約1,500人)，作為教具示範場址學校，並藉由拜會酷學校校長與 相關教職員，
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4.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-05-20
- 內容：
- 之沖蝕針與無線坡面表土流失模組系統，同步 於同一場址進行沖蝕深度量測(監測空間分布如圖 70)度約為人工監測方式之5倍)、頻率與品質，準確評估符合場址及 其氣候條件下之集水區沖蝕量，供以進行土壤沖蝕抑制比評之沖蝕針與無線坡面表土流失模組系統，同步於 同一場址進行沖蝕深度量測，已驗證非接觸式沖蝕量測可行性。為人工監測方式之4倍)、頻率與品質，準確評估符 合場址及其氣候條件下之集水區沖蝕量。隆市學生人數最多的信 義國小(約1,500人)，作為教具示範場址學校，並藉由拜會酷學校校長與 相關教職員，