:::
共有50筆搜尋結果,共花費0.057秒
-
21.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 工程的施工階段攸關生態檢核成效之實現,為強化本局工程施工階段從業人員之生態友善觀念、瞭解本局施工階段生態檢核作業流程、施工期間應注意之事項及促進落實執行各項生態友善措施,爰延續辦理此次教育訓練。
-
22.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 為落實行政院公共工程委員會訂定「公共工程生態檢核注意事項」等相關政策要求,以及行政院106年7月11日核定之前瞻基礎建設計畫載明該計畫內各工程皆納入生態檢核,水保及農村再生工程常見生態議題、生態友善觀念及生態檢核流程介紹、施工過程注意事項、生態異常狀況通報原則與應變、常見錯誤態樣、案例介紹等,以加強工程相關單位執行自主生態檢核。說明施工過程注意事項,並以過往生態異常案例探討通報原則與應變,以加強從業人員執行自主檢核的過程。
-
23.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 為落實行政院公共工程委員會訂定「公共工程生態檢核注意事項」等相關政策要求,以及行政院106年7月11日核定之前瞻基礎建設計畫載明該計畫內各工程皆納入生態檢核,水保及農村再生工程常見生態議題、生態友善觀念及生態檢核流程介紹、施工過程注意事項、生態異常狀況通報原則與應變、常見錯誤態樣、案例介紹等,以加強工程相關單位執行自主生態檢核。說明施工過程注意事項,並以過往生態異常案例探討通報原則與應變,以加強從業人員執行自主檢核的過程。
-
24.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- (2)介紹施工階段須填具之生態檢核表單與填寫教學,同時列舉施工常見錯誤態樣與注意事項。
-
25.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 課程內容包含生態檢核流程、生態檢核表填寫、民眾參與注意事項、生態議題及案例分析探討、生態地圖建置說明等,俾利工程相關從業人員瞭解112年修訂之最新制度,減少工程爭議與生態異常狀況發生,
-
26.
- 標題:
- 構造物巡查相關推廣說明會
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 本場說明會時間辦理於各分署計畫期初之時,逐步說明巡查作業、表格填寫、資料處理等相關注意事項,保障分署承辦團隊同仁於作業中各項資料品質之一致性,並同步解答計畫執行中之相關疑慮。 本年度計畫計畫辦理兩場說明會,本場說明會於中部地區舉辦實體及線上教育訓練內容說明橫向構造物與邊坡構造物之調查注意事項,聘請調查經驗豐富之專業人才與後續負責抽樣單位進行相關說明。
-
27.
- 標題:
- 構造物巡查相關推廣說明會
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 本場說明會時間辦理於各分署計畫期初之時,逐步說明巡查作業、表格填寫、資料處理等相關注意事項,保障分署承辦團隊同仁於作業中各項資料品質之一致性,並同步解答計畫執行中之相關疑慮。 本年度計畫計畫辦理兩場說明會,本場說明會於中部地區舉辦實體及線上教育訓練內容說明橫向構造物與邊坡構造物之調查注意事項,聘請調查經驗豐富之專業人才與後續負責抽樣單位進行相關說明。
-
28.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 流域生態環境保育研究中心) 課程目的:自行政院公共工程委員會發布「公共工程生態檢核注意事項」等相關政策,農業部農村發展及水土保持署訂定「生態檢核標準作業書」以落實農村再生及水土保持工程的生態檢核作業, 內容簡介:辦理農村水保署生態檢核宣導及應注意事項、系統操作說明及專題-農村水保工程設計新思維與案例分享 課程時數: 聯絡方式:林妍琇 06-2684367 yenhsiu@mail.
-
29.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 自行政院公共工程委員會發布「公共工程生態檢核注意事項」等相關政策,農業部農村發展及水土保持署訂定「生態檢核標準作業書」以落實農村再生及水土保持工程的生態檢核作業, 內容簡介:農村水保署生態檢核宣導事項、專題-農村水保工程設計與施工的生態議題及施工階段生態檢核流程、注意事項與異常狀況處理 課程時數: 聯絡方式:林妍琇 06-2684367 yenhsiu@mail.
-
30.
- 資料來源:
- 教育資源
- 發布日期:
- 2024-10-23
- 內容:
- 嘉義縣大林公民電廠生產合作社、雲林麥寮晁陽綠能園區,使參與學員與案場設置者面對面交流討論推動歷程、推動障礙、克服作法等,瞭解實際推動所需注意事項及規範,以及綠能設置所帶來的效益應用情形,增進學員之推動意願及信心。