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網站檢索 - 農業部農村發展及水土保持署全球資訊網

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  • 1.
    題:
    農村發展及水土保持署施工品質常見缺失及矯正預防手冊【出版年份114年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2025-04-14
    容:
    -------------- 四、單一種子缺乏多樣性 ---------------------------- 三、錯用強勢種子 四、單一種子缺乏多樣性 五、導入播種季節錯誤 人為導入之強勢種子,如羅滋草與賽芻豆等, 選用較單一性之種子播種,缺乏生物多樣性之考量。 會同主辦機關、監造單位與施工廠商現場會勘確認改善。 於規劃設計時,應考量生物多樣性,目的增加快速發芽生長之木本植物種子材 料,以提供更多元之植物導入效果。
  • 2.
    題:
    農村再生工程環境友善措施案例【出版年份113年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2024-12-10
    容:
    臺南市鹽水區 將既有水池進行改善,利用深淺水池方式設計增加生態多樣性,提供了在地 原生台灣萍篷草之生長環境,並兼具保水及鳥類棲息之水域環境。苗栗縣造橋鄉 活化埤塘,串連水路連通靜水池,讓水資源循環多元利用,營造生物多樣性 棲地空間。80~100 麻布或不織布或椰纖毯包紮 ,以棉布繩固定 土球以麻繩捆綁以免破裂 臺東縣鹿野鄉 運用多樣性牧草、草花、地被植物,提供生物安全棲息的自然環境,並且 營造食農地景及優質農村體驗場域。
  • 3.
    題:
    農村發展及水土保持相關法規彙編【出版年份112年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2024-10-24
    容:
    第十三條 政府對原住民族傳統之生物 多樣性知識及智慧創作,應予保護, 並促進其發展;其相關事項,另以法 律定之。 第十七條之一 為維護森林生態環境, 保存生物多樣性,森林區域內,得設 置自然保護區,並依其資源特性,管 制人員及交通工具入出;其設置與廢 止條件、管理經營方式及許可、管制 事項之辦法,
  • 4.
    題:
    農村食農教育共學手冊【出版年份113年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2024-10-24
    容:
    臺灣野生動物保育名錄所列的保育類野生動物,或農業部生物多樣性研 究所和林業及自然保育署共同發布之各類「臺灣紅皮書名錄」所列的受脅 物種) (臺灣野生動物保育名錄所列的保育類野生動物,或農業部生物多樣性研究所和林業及自然保育署共同發布之各類「臺灣紅皮書名錄」所列的受脅物種) ☐ 否 、 ☐ 是: (臺灣野生動物保育名錄所列的保育類野生動物,或農業部生物多樣性研究所和林業及自然保育署共同發布之各類「臺灣紅皮書名錄」所列的受脅物種) ☐否、☐是:___________________
  • 5.
    題:
    水土保持相關法規彙編【出版年份104年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    第十三條 政府對原住民族傳統之生物多樣性知識及智慧創作,應予保護,並促進其發展;其相關事項,另以法律定之。 第十七條之一 為維護森林生態環境,保存生物多樣性,森林區域內,得設 置自然保護區,並依其資源特性,管制人員及交通工具入出;其設置與廢止條件、管理經營方式及許可、管制事項之辦法,
  • 6.
    題:
    農地水土保持方法實例圖冊【出版年份103年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    敷蓋材 料具多樣性, 可取現地材料 使用。 將草類植體、 作物殘株或 其他材料敷 蓋在作物株 行間或裸露 之地表上。
  • 7.
    題:
    水土保持相關法規彙編【出版年份102年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    第十三條 政府對原住民族傳統之生物 多樣性知識及智慧創作,應予保護, 並促進其發展;第十七條之一 為維護森林生態環境, 保存生物多樣性,森林區域內,得設 置自然保護區,並依其資源特性, 第十三條 政府對原住民族傳統之生物 多樣性知識及智慧創作,應予保護, 並促進其發展;其相關事項,385 第十七條之一 為維護森林生態環境, 保存生物多樣性,森林區域內,得設 置自然保護區,並依其資源特性, 第十三條政府對原住民族傳統之生物多樣性知識及智慧創作,應予保護,並促進其發展;其相關事項,另以法律定之。
  • 8.
    題:
    農村再生相關法規彙編【出版年份103年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    (五)生態保育: 1、社區生態環境教育:以生物多樣性、復育及保育精神進 行,生態教育課程規劃可以月份、季別、年度實施,其 內容包含社區生態環境課程大綱,生態解說訓練計畫。 (五)生態保育: 1、社區生態環境教育:以生物多樣性、復育及保育精神進行,生態教育課程規劃可以月份、季別、年度實施,其內容包含社區生態環境課程大綱,生態解說訓練計畫。
  • 9.
    題:
    水土保持手冊【出版年份94年】
    資料來源:
    歷史專區
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    近年來更因生物多樣性之需求及生態工程之蓬勃發展,植生工作更朝向生態 綠化之理念。 ○4在功能上由於植物群落分層的結果創造了多樣性的植物生存環境,各 樹種競爭小而互利情形多,自成安定生態系。 ○6生物多樣性之提供。 ○7植栽構成樹種及來源之保持。 ○8植物種子導入或苗木栽植之選擇。平均形狀指數(MSI)、平均碎形維度(MPFD)、多 樣性指數(SHDI)、總核心面積指數(TCAI)、平均鄰近指數( 多樣性指數(Shannon's Diversity Index, SHDI)
  • 10.
    題:
    集水區保育工程景觀模擬技術應用計畫-野溪生態景觀模擬圖冊( 圖冊 )【出版年份96年】
    資料來源:
    手冊及圖書
    發布日期:
    2022-10-05
    容:
    三、本圖冊依現場條件,可選擇單一或二種以上斷面交互設計應用,以創造多樣 性環境與棲地。
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