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  • 1.
    題:
    農村發展與工程品質提升教育訓練課程1
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2025-01-14
    容:
    農村旅遊與休憩場域設計思維o講師:廖誌汶(幸福果實創辦人)o內容:分析當前農村旅遊市場的需求變化,探索創新發展模式及休憩場域設計思維。
  • 2.
    題:
    搶救花果山
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-24
    容:
    小松鼠隊學習松鼠把樹的果實種子藏在土壤裡,種出一片森林,達到水土保持的功效。
  • 3.
    題:
    優質農村體驗增能課程-飲食設計(4-1)4-1
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    碩大的果實、飽滿的稻穗 豐饒的農產是農村獨有的魅力 如何強化並發展農產特色、打造食農教育體驗 並結合食物美學設計,提升整體質感 將是農村體驗的致勝關鍵 課程時數:
  • 4.
    題:
    優質農村體驗增能課程-飲食設計(4-2)4-2
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    碩大的果實、飽滿的稻穗 豐饒的農產是農村獨有的魅力 如何強化並發展農產特色、打造食農教育體驗 並結合食物美學設計,提升整體質感 將是農村體驗的致勝關鍵 課程時數:
  • 5.
    題:
    優質農村體驗增能課程-飲食設計(4-3)4-3
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2024-10-23
    容:
    碩大的果實、飽滿的稻穗 豐饒的農產是農村獨有的魅力 如何強化並發展農產特色、打造食農教育體驗 並結合食物美學設計,提升整體質感 將是農村體驗的致勝關鍵 課程時數:
  • 6.
    題:
    107年度成果彙編集
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2020-05-07
    容:
    故此, 在土壤可蝕性因子(K值)與降雨沖蝕指數(R值)分布圖重新調查與修 訂完成前,本計畫相關分析成果實屬現地實測值,可直接反應當地降 雨狀況引致土壤沖蝕量,後續建議可再依據流量、推移質砂礫數量、 形狀、入口處之河床坡度、淤砂度及地形而定,
  • 7.
    題:
    107年度成果彙編集
    資料來源:
    教育資源
    發布日期:
    2019-05-20
    容:
    故此, 在土壤可蝕性因子(K值)與降雨沖蝕指數(R值)分布圖重新調查與修 訂完成前,本計畫相關分析成果實屬現地實測值,可直接反應當地降 雨狀況引致土壤沖蝕量,後續建議可再依據流量、推移質砂礫數量、 形狀、入口處之河床坡度、淤砂度及地形而定,