:::
共有358筆搜尋結果,共花費0.170秒
-
311.
- 標題：
- 辦理食農教育培力課程＊
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2022-08-04
- 內容：
- 臺東分局為推動食農教育，8月3及4日於關山米國學校辦理「食農教育基礎培力」課程，共20多位學員參加。
-
312.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2022-07-18
- 內容：
- 陳宜平 編號 計畫名稱 計畫主 持人 學校及系所農村場域 1樸食-幸福的土地滋味蔡執仲 26點亮左鎮-老街區起步走賴孟玲 南臺學校財團法人南 臺科技大學 /視覺傳 達設計系 111年/臺南市左鎮區左中社豐濱貓公農產創新培力計 畫 耿念慈 慈濟學校財團法人慈 濟科技大學/醫學影 像暨放射科學系 111年青年農民創新實踐協助計 畫 蔡志賢 國立臺東專科學校/ 園藝暨景觀科 111年/臺東縣青年農民聯誼會111年/澎湖縣七美鄉中和社區 35 花甲農學校-大內社區綠 色照顧 呂之蕙 崑山科技大學/公共 關係暨廣告系
-
313.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2022-07-16
- 內容：
- 水保局臺東分局辦理萬物糧倉大地慶典-漂鳥197縱谷大地藝術季於7月16日在關山米國學校舉辦導覽解說課程，由林國財副分局長、李易芳副工程司、旅行社與民宿業者、解說協會及專業領隊等60位學員參加。
-
314.
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2022-07-12
- 內容：
- 相關領域委員召開「第七屆水土保持酷學校遴選」及「111 年水土保持酷學校推廣示範基地建置計畫」審查會議，依報名學校在水土保持推動、特色融入及未來擴散策略等說明資料遴選出20所第七屆水土保持酷學校及5所水土保持推廣示範基地學校，並經簽核後，於本局網站上公告。
-
315.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2022-07-01
- 內容：
- c 團隊 編號 報名學校隊名駐村社區 1國立臺灣海洋大學 海大睿思家族基隆市中正區社寮社區 2國立屏東科技大學寶來WAY高雄市六龜區寶來社區 3慈濟科技大學藻啟花蓮縣豐濱鄉貓公社區
-
316.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-06-29
- 內容：
- 南部地區已輔導28所學校成為水土保持酷學校，作為水土保持環境教育推廣的種子校園，更從中遴選出臺南、高雄、屏東各1所學校成為示範基地，在區域水保環教教學資源共享及教師增能培訓等起到標竿作用。如臺南慈濟高中小學部於110年12月4日水土保持酷學校推廣示範基地正式啟用，至今已累積超過30場小小水保解說員推廣，不僅訓練學生掌握水保知識，更透過學生對外訪學員的講解，使水土保持重要觀念得以親切易懂的形式傳播出去。
-
317.
- 標題：
- 參與中興大學園藝療育園區啟用*
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2022-06-25
- 內容：
- 該園區由該校園藝系吳振發教授規劃設置約200坪的園藝療育示範區，可作為綠照教學、志工培訓、推廣之用，後續有助於分局媒合中苗農村綠色照顧社區與學校，就綠照社區在綠療育層面所需觀摩、諮詢及教育推廣等實質協助。
-
318.
- 資料來源：
- 最新消息
- 發布日期：
- 2022-06-22
- 內容：
- 300字內為原則 現職、職稱 最高學歷 (學歷、學校、科系) 經歷、職稱 (欄位不足可自行新增)出生年月日、學經 歷、服務單位/就讀學校、職稱、聯絡方式(電話、通訊/戶籍地 址及e-mail)C003政府資料中之辨識 者、C011/個人描述、C051/學校紀錄、C052/資格或技術、C061/ 現行之受僱情形、300字內為原則 現職、職稱 最高學歷 (學歷、學校、科系) 經歷、職稱 (欄位不足可自行新增)以300字內為原則 現職、職稱 最高學歷 (學歷、學校、科系) 經歷、職稱 (欄位不足可自行新增)
-
319.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-05-13
- 內容：
- 這次活動除邀請現有水土保持推廣志工參與外，更試圖廣邀非水土保持場域志工，但樂於投入表演工作的圖書館志工、學校故事媽媽、學校表演社團學生等夥伴加入，共同成為全臺各角落的水土保持種子，持續將水土保持的觀念傳遞與傳承，以上活動相關資訊請至網站(https:
-
320.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-05-13
- 內容：
- 暨104年首創「『第一屆水土保持酷學校』種子學校推廣計畫」已邁入第七屆，今(111)年創新開放「聯合2所學校」申請，跳脫跨縣市校際結合，共織水土保持教育傳播網絡。廣徵學校加入「酷學校推廣示範基地」 建立在地教育中心 水土保持局表示，目前全國已有122所水土保持酷學校，為持續建立推廣示範基地，賦予這些種子學校成為在地水土保持教育擴散與延伸的重要據點，