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11.
- 資料來源：
- 預決算書及補助資訊
- 發布日期：
- 2022-10-05
- 內容：
- 國立中興大學 臺中市 建構水土保持植物辨識軟體之前置計畫 107/04/12 800,000 綜合企劃 公務預算 水土保持局 國立虎尾科技大學 雲林縣 研製互動虛擬實境影片運用於水土保持教育網路推廣及成效分析 107/08/01 820,000 綜合企劃 公務預算 水土保持局 財團法人台灣生態工法發展基金會 新北市 保育治理工程生態檢核培訓制度研究
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12.
- 資料來源：
- 預決算書及補助資訊
- 發布日期：
- 2022-10-05
- 內容：
- 水土保持發展 7424975 0 0 7424975 v v 綜合企劃組-綜合宣導科(企二) 110 茁思科技股份有限公司 水土保持3D虛擬實境數位展館暨導覽建置計畫 1930000 110/04/22 110/12/31 110/12/16 水土保持發展 1930000 0 0 1930000
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13.
- 標題：
- 東部水保聯展「花現水保營業中」*
- 資料來源：
- 重要資訊及成果
- 發布日期：
- 2022-08-20
- 內容：
- 本分局受邀設攤進行「知識水保」教育宣導主題，本次展攤以「一卡皮箱VR學水保」、「水保大挑戰」APP為主軸，運用高科技VR虛擬實境，遊覽舞鶴水土保持戶外教室，身歷其境學水保。
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14.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-08-20
- 內容：
- 水保局臺中分局首度對外展出「水土精靈移動魔法屋」免下載即可遊玩的手機web版遊戲；並提供多樣的VR、AR等行動多媒體科技教具的體驗，在虛擬實境的世界裡學習水保知識，讓大小朋友在遊戲與歡笑中學習。
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15.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-08-12
- 內容：
- 本次將首度對外展出「水土精靈移動魔法屋」免下載即可遊玩的手機web版遊戲；以及提供其它的VR、AR等行動多媒體科技教具的體驗，在虛擬實境的世界裡學習水保知識，讓大小朋友在遊戲中成長，歡笑中學習，現場將邀請小朋友們最愛的吉祥物，水保局臺中分局的水精靈、土精靈及臺中市的石虎家族，
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16.
- 資料來源：
- 新聞稿
- 發布日期：
- 2022-05-03
- 內容：
- 內容包含氣候變遷「闇黑大帝MR沈浸式體驗」、生活化的水保「龜兔不賽跑AR擴增實境」、大崩模崩塌防災減「誰讓大地生氣了VR虛擬實境」等科技闖關及互動體驗，還有許多水保及環境議題繪本故事書及周六的水保親子劇DIY活動等豐富的教具教案資源，以推廣水土保持及深化土石流防災知能，
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17.
- 資料來源：
- 公告專區
- 發布日期：
- 2022-01-18
- 內容：
- 江彥政教授兼系 主任 48農村再生 農村再生與文化資產共舞-墨西哥 魔幻農村視角下的新北市貢寮區 國立臺灣海洋大 學 徐胤承助理教授 49農村再生 疫情衝擊下，虛擬實境農村休閒景觀 生心理療癒效益 國立暨南國際大 學 黃裕智副教授兼 創業育成中心主 任 50農村再生 食農教育之植物資源盤點及使用現況 評估-以雲林縣農村再生社區為例
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18.
- 標題：
- 107年度成果彙編集
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 水土保持虛擬實境體驗館精進計畫 ...................展示紀錄影片圖 圖 124單元工法封面頁之設計圖例 水土保持虛擬實境體驗館精進計畫 曾煥忠 [1] 吳敏富 [行政院農業委員會水土保持局臺中分局 1 摘要 「水土保持虛擬實境體驗館精進計畫」於106年起始辦理，與客家 委員會客家文化發展中心灣客家文化館辦理水土保持主題特 展、設置水土保持虛擬實境體驗館常設展館，以虛擬實境、體感技術等 創新科技，宣傳推廣水土保持與坡地防災的知識及重要性，落實並深耕 水土保持教育導觀念，
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19.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2020-05-07
- 內容：
- 建置水土保持酷學校自評指標與土石流STEM教育課程開發之研究 jema 研製互動虛擬實境影片運用於水 土保持教育網路推廣及成效分析 國立虎尾科技大學 三、問卷分析成果可作為未來戶外教室數位導覽、或未來虛 擬實境導覽之設計參考，亦可結合宣導活動、環境教育 活動、營隊活動之辦理進行資源教育協同整合。調查及保育治理需求評估|16_建置水土保持酷學校自評指標與土石流STEM教育課程開發之研究|17_研製互動虛擬實境影片運用於水土保持教育網路推廣及成效分析|18_苗栗西部淺山水保工程對指標性重要生物之生態評估與環境改善
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20.
- 標題：
- 107年度計畫成果海報_坡地水保
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2019-06-03
- 內容：
- 建置水土保持酷學校自評指標與土石流STEM教育課程開發之研究 jema 研製互動虛擬實境影片運用於水 土保持教育網路推廣及成效分析 國立虎尾科技大學 三、問卷分析成果可作為未來戶外教室數位導覽、或未來虛 擬實境導覽之設計參考，亦可結合宣導活動、環境教育 活動、營隊活動之辦理進行資源教育協同整合。調查及保育治理需求評估|16_建置水土保持酷學校自評指標與土石流STEM教育課程開發之研究|17_研製互動虛擬實境影片運用於水土保持教育網路推廣及成效分析|18_苗栗西部淺山水保工程對指標性重要生物之生態評估與環境改善