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161.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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162.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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163.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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164.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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165.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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166.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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167.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 近年來，隨著生態意識的抬頭，河川管理觀念已轉變為要求提升河川之環境品質、資源利用及環境生態之永續發展，並同時需注重在地民眾參與，以在地為主體，共同商討對河川治理之共識與發展願景。
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168.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 「111年度生態檢核執行及民眾參 與推動計畫」-公私協力平台(水土保持局花蓮分局治 理範圍公私協力平台會議)1
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169.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 課程時數： 備註：本活動屬專業講習，除受邀機關外，一般民眾勿報名。
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170.
- 資料來源：
- 教育資源
- 發布日期：
- 2024-10-23
- 內容：
- 透過防災教育訓練、講習及座談，加強轄內土石流與大規模崩塌防災應變能力及提供防災資訊之新技術與新知，進而達到相關業務承辦人員與社區民眾發揮緊急應變功能，朝向「平時減災、災前整備、災時應變、災後重建」的目標前進，共同防範災害於未然並將災害減至最低。